第4课 我们的公共生活 第1课时 认识公共生活 教案-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第1课时 认识公共生活 一、教学目标 1.道德修养素养:了解和感受社会生活,遵守社会交往、公共场所的文明规范。 2.法治观念素养:感受法律对公共生活的重要性,形成守法意识。 3.健全人格素养:了解身边的公共生活,知道每个人都离不开公共生活。 4.责任意识素养:能够在公共生活中注意自己的言谈举止,展示良好形象,自觉维护公共利益遵守社会秩序。 二、教学重难点 1.了解身边的公共生活,知道每个人都离不开公共生活,增强公共意识。 2.学会区分私人生活空间和公共生活空间,能够在公共生活中注意自己的言谈举止,展示良好形象,自觉维护公共利益遵守社会秩序。 三、教学过程 (一)图片展示,新课导入 师:同学们,你们认识这些场所吗?它们有什么共同点呢? 生1:它们都是公共场所。 生2:它们都是公共的、公开的、人群比较聚集的。 师:公共场所也是公共空间,它具有公共的、公开的、开放的、人群聚集的特点。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。今天,我们一起来认识我们身边的公共生活吧。 (二)合作探究,新课讲授 活动一:公共生活我知道 师:公共生活丰富多彩,你曾经参加过哪些公共生活呢? 生1:我喜欢打篮球。我家附近有个篮球场馆,基本上我和朋友每周都会去篮球馆打球。 生2:周末时我常常去游览青秀山,青秀山每次去都会有新的收获,不仅增长了见识还锻炼了身体,一举两得。 生3:我喜欢跟着妈妈一起去逛集市,那里什么都有卖,充满了人间烟火味。 生4:爷爷身体不好,需要经常去医院看病。医院就在我们家附近,特别方便。 生5:我的爷爷很喜欢历史,经常在周末的时候带我和弟弟一起去博物馆,一边观看一边向我们讲解历史,我和弟弟每次都很期待和爷爷一起去参观博物馆。 生6:每到寒暑假,爸爸就会带我去旅行,我已经去过好多地方了。我的梦想是环游世界! 生7:我们小区有个很空旷的广场,有许多健身器材,我经常在那里锻炼或者在那里学骑车,还结交了不少朋友呢! 师:同学们参与的公共生活可真不少。通过刚才的分享,大家有什么发现? 生1:在公共生活中,我们不仅能结交新朋友还能增长见识。 生2:人们的衣、食、住、行都和公共生活密切相关。买菜做饭、生病就医、外出乘车……我们离不开公共生活。 生3:通过参与公共生活,我们还可以发现新的爱好。 师:多样的公共生活已经成为我们生活中必不可少的组成部分,从满足衣、食、住、行等方面的基本生活需求,到学习知识、放松娱乐、增长见识,公共生活让我们的生活更加丰富多彩。 活动二:“公”“私”要分明 师:每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是公共生活空间。在这两个空间,人们的言谈举止有什么不同呢?(课件出示课本第23页活动园“私人空间”和“公共空间”对比图,学生分析比较) 生1:图一中我在自己家里,躺在自己的床上,我可以自由活动,但是别人要进我房间需要我的同意。 生2:图二中,我在公园玩耍,属于公共场合,有很多人,需要注意自己的言行举止,不要影响到其他人。 师:同学们,你们发现在私人空间和公共空间有什么不同? 生:私人空间是属于自己的,自己可以自由出入,别人要进出需要征求主人的同意。 师:那么生活中有哪些空间是私人空间呢? 生1:自己的书房属于私人空间。 生2:自家的汽车也属于私人空间。 师也就是说私人空间具有私密性,进入时需要经过主人的同意;而公共空间具有公共性和公开性,大家可以自由进出。还有哪些属于公共空间呢?我们一起来讨论——那有的同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗?网络虚拟世界是否存在公共生活呢? 生1:赞同。我爸爸进行网购时,都会翻阅评价,参考购买。 生2:赞同。人们可以在网上发表自己的观点。 生3:赞同。比如,我会逛逛主题论坛,还可以浏览其他人的观点。 生4:不赞同。我把自己照片上传到网盘,登录需要账号和密码,其中的内容只有我能看,这应该属于私人生活。 师:网络虚拟世界也有私人生活和公共生活之分。网络世界虽然是虚拟的,但现实生活中的道德和法律规范,仍然适用于虚拟世界。 活动三:公共生活讲规矩 师:私人空间与公共空间大不同,我们一起来说一说遇到这种情况,你会怎么选择?(教材第23页“活动园”中的第一幅图片) 第一种选择:可以躺在上面。 生1:现在没有人,我太累了,躺下休息一会,等有人来了,我再起来。 生2:我的腿实在太酸了,而且现在没人,我觉得躺一下也没事。 第二种选择:不可以躺在上面。 预设: 生1:如果我躺在上面,占据了全部位置,那么也想休息的人就没地方坐了。 生2:我的鞋子可能会把长椅弄脏的。 师:公园是公共空间,即使周围没有人,它依然具有公共性和公开性,随时会有其他人来和我们共享这个空间,所以我们要时刻注意自己的言谈举止,做到心中有他人。 三、课堂小结 同学们,公共生活就在我们身边,是每个人生活的重要组成部分。