6.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物主义 （整个世界） 历史唯物主义 （人类社会） 辩证唯物论 唯物辩证法 辨证唯物主义认识论 （物质、运动、静止、规律、意识） （联系、发展、矛盾、辩证否定） （实践、真理、认识） 社会历史观 人生价值观 第二课 第三课 第四课 马克思主义哲学 （社会存在、社会意识、社会规律、社会历史主体） （价值观、价值判断、价值选择、人生价值） 第五课 第六课 第六课：实现人生的价值 价值与价值观 理论（工具） 价值判断与价值选择 认识 价值的创造与实现 行动 人生价值观 6.1价值与价值观 6.1.1、人的价值 6.1.2价值观及其导向作用 6.1.3培育和践行社会主义核心价值观 目录 BY YUSHEN 如何理解人的价值 和评价标准 PHILOSOPHY 议题一 BY YUSHEN BY YUSHEN 衣服 书籍 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常备药 手机 政治复习提纲 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 满足人们生存需要 满足人们精神需要 满足人们通讯需要 这些事物的用途的共同特点是什么？ 都能满足人们的需要 首先我们要进行一个场景模拟，我们要驾船到无人岛探险，由于船太小了，下列东西只能带三样，你会怎么选呢？ 我们看看有哪些东西可以选？，有衣服、书籍、照相机、笔记本、事物等等。 →有的同学会选择食物、衣服、常备药 ；有的同学会选择政治复习提纲啥的。 但不管选择什么？都是源于这个物品对你在荒岛上生存有用，也就是对你有价值。那什么是价值呢？生活中的各种事物各有什么样的价值，我们来看一看。 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 一、人的价值 1、价值的含义（P69） 例：西红柿生长在野外，没有人发现它时，有价值吗？ 后来人们发现了它能观赏和食用，它有价值吗？ 事物的属性 人的需要 满足 积极意义 我有价值吗？ 物的价值和人的价值一样吗? 我怎样才能实现自己的价值？ 那么，到底什么是人的价值呢？ 8 2、人的价值（P69—P70） 思考：张桂梅和某些贪腐官员面对公义和私利有何不同？ 你觉得谁的人生更有意义和价值？为什么？ 张桂梅 某些官员 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 2、人的价值（P71—72） 包含两层含义：①创造价值（贡献） ②享受价值（索取） 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 思考： 人的价值是贡献和索取的统一，那么评价一个人的价值大小是看贡献还是索取？ ①如果没有张桂梅没有扎根山区奉献自我，我们是否会如此尊敬和歌颂她？ ②因此奉献和索取，哪个是第一位的？ 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献。 人的贡献是多方面的，可以是对某个人的或者是某个集团的贡献 ②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 评价一个人价值的大小是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 3、对人的价值的评价（P72） 拓展：人的价值原理及方法论 【原理内容】 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段 ③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 P72二段 【方法论】(补充在P72) 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人的价值的含义 人的价值的特点 评价人的价值 近日，某地监控画面，一老人倒地不起。 小品《扶不扶》 路人甲：“别人不管，我管！” （ 声声含怒字字有力，刚说完后，打着电话快速离开） 路人乙：“我之前扶过仨，这么跟你说吧，哥以前开的大奔”。 （骑自行车直接绕过） 路人丙：“这人倒了咱不扶，人心不就倒了吗？ 人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。” （ 扶起老人送到医院） 思考：面对老人摔倒不同的人为什么有不同的选择？你会怎么做呢？ 价值观不同 BY YUSHEN 价值观有哪些导向作用 使其能深远地影响人的一生 PHILOSOPHY 议题二 BY YUSHEN BY YUSHEN 思考1：价值观一定是好的么？为什么 （1）含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点 二、价值观及其导向作用 1、价值观（P73） 注意： 1.价值观本质上是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。