第22课《礼记》二则 讲练课件2023—2024学年统编版语文八年级下册

人教统编版初中八年级语文下册 《礼记》二则 1.积累“教学”“子”“归”“货”“贼”等词语的古 今异义以及文中的格言警句。 2.体会对偶句和排比句的句式特点及表达效果。 3.初步理解两文中体现出的儒家“教学相长”的学习观 点和大同社会的理想。 2 考点：分析概括文言语段的主要内容 方法技巧：段意合并法；要素串联法；问题概括法；标题追溯法；重点语句借助法。 3 古汉语中有大量古今字形相同而意义、用法不同的词。如“太丘舍去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种： 4 古今词义演变 示例 （1）词义扩大 如“江”“河”在古代是专有名词，并列指长江和黄河，现在扩大为用于泛指水系。 （2）词义缩小 如“虫”在古义中泛指所有动物，现在一般指昆虫。只有部分现代方言中把老虎叫“大虫”，把蛇叫“长虫”，是古义的保留。 5 古今词义演变 示例 （3）词义转移 如“烈士”本指有操守有抱负的男子，现在指为革命事业献身的人。 （4）感情色彩变化 在古代，“卑”指地位低下，“鄙”指知识浅陋，相连使用并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。 6 古今词义演变 示例 （5）改音变意 如“臭”的古义是香味，读音为xiù，现在已经完全不一样了。 因此，这类词语在阅读文言文时要加以注意。 7 （1） _______ _______ 弗食嘉肴，不知其旨 弗学至道，不知其善 虽有嘉肴 深入分析 学知不足自反 教知困自强 学学半 实践的 重要性 （2）________　　 （一）虽有嘉肴 类比论证 → → → → 教学相长 8 1.解释下列加点词语在文中的意思。 虽有嘉（ ）肴，弗食，不知其旨（ ）也；虽有至道（ ），弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困（ ）。知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ ）也。故曰：教学相长（ ）也。《兑命》曰“学（ ）学半”，其（ ）此之谓乎！ 同“敩（xiào）”，教导 美好 最好的道 味美 . . . . 自我反思 困惑 勉励 促进、推动 表示推测 . . . . . . . 9 通假字 学学半（ ） 一词多义 （1）学 （2）其 同“敩（xiào）”，教导 学学半（　　　 　 ） 学学半（ 　　） 2.重点词语梳理。 不知其善也（ 　　） 其此之谓乎（ ） 学习　 它的 表示推测 . . . . 同“敩（xiào）”，教导 10 词类活用 （1）不知其旨也（名词作形容词：_______） （2）不知其善也（形容词作名词：_______） 古今异义 （1）不知其旨也（古义：____。今义：意思） （2）教学相长也（古义：__________。今义： 增长） 味美　 . . . . 好处 味美　 促进推动　 11 3.词语比较辨析。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．虽有嘉肴/为字共三十有四 B．不知其旨也/其远而无所至极邪 C．虽有至道/如获至宝 D．不知其善也/陈康肃公善射 C . . . . 【解析】A.拥有/同“又”，用于整数和零数之间;B.它的/表示选择;C.最好的;D.好处/擅长 . . . . 12 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．是故然后知不足/不足为外人道也 B．虽有至道/行天下之大道 C．然后能自反也/始一反焉 D．是故学然后知不足/故君子有不战 【解析】A．足够/值得:B.道理/道路:C.反思/同“返”，往返:D.所以 . . . . D . . . . 13 （3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．然后能自强也/然后能改 B．教学相长也/幼有所长 C．学学半/非志无以成学 D．其此之谓乎/此之谓大丈夫 【解析】A．这样;B.促进、推动/成长;C.同“敦（xiào)”，教导/学业;D．说/叫作 . . . . A . . . . 14 虽