《包身工》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

目标揽胜 1、了解作者、创作背景及报告文学相关内容。 2、概括文章内容并划分段落层次。（难点） 3、通读文本，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结、残酷压榨我国劳动人民的罪行。（重点） 4、赏析具体语句，并学习本文“点面结合”、对比等写作手法。（难点） 5、认识包身工制度的罪恶本质，激发学生憎恨旧社会、热爱新社会、热爱共产党的感情。（重点） 新课导入 近些年来，“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群体中，“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗？你关注过他们的生活吗？ 现在就请大家来目睹下—— 学思并重 夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，此笔名从发表《包身工》起用。杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。 １９２７年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。 走进作者 著名的电影剧作有《赛金花》、《上海屋檐下》《法西斯细菌》，并把鲁迅的小说《祝福》、茅盾的小说《林家铺子》 等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。 那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力，尤其靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”（二十世纪二三十年代，在上海东洋纱厂里，为外国人工作的女工。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。） 创作背景 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 1、写作年代： 1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察、调查、了解才写成这样真实的文章。 2、体裁：报告文学（被誉为文学创作中的“轻骑兵”）。报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。基本特征：真实性、典型性、文学性。 1、从不同角度理解《包身工》意思？ 激情探究 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物。一共两类人物：一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、荡管等。着重要写的是包身工，写第二类人物也是为了描写包身工。全篇没有一个完整的人物和事件，但作为整个包身工形象却十分鲜明。 　　 1-6 ：（四点一刻）起身 7-11：包身工的来源 、身份 12-14：（四点半后）早餐 15-22：帝国主义雇佣包身工的原因 23-32：（五点）上工 33-34：在中国的日本纱厂飞跃的膨大 35-47：（十七点）放工 48-50：黎明的到来，毕竟是无法抗拒的 2、通读文本，如何划分层次结构？主副线是什么？ 恶劣的住宿条件 包身工制度的形成 恶劣的饮食条件 包身工制度的发展 恶劣的劳动条件 包身工制度的膨胀 榨干最后一滴血 包身工制度必然灭亡 主线（明线） 副线（暗线） 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时间： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历： 女 芦柴棒、猪猡等 上海东洋纱厂 长达12个小时以上 三大威胁（音响、尘埃、湿气）； 三大罚规（殴打、罚工钱、停生意） 十六七个人挤在蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，汗臭、粪臭和湿气 两粥一饭（豆腐渣熬的稀粥和烂菜叶） 每天三角八分（不足男工的三分之一） 贫苦农村少女 1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片” 十五六岁 精彩亮剑 恶劣的条件（住宿、饮食、劳动）；紧张的生活（四点一刻起床，四点半吃饭，五点钟上班，劳动十二小时…）；残酷的惩罚（欧打、罚工钱、停生意、饿饭、吊起…）；麻木的精神（少女的“害羞”感迟钝）；“严密”的统治（“罐装的劳动力”…）。 2、综上所述，包身工过着怎样悲惨的生活？ 劳动强度最重、地位最低、