6.2《五石之瓠》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《庄子》 五石之瓠 1、 了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。 2、积累文言实词，正确翻译课文。（重点） 3、鉴赏庄子善用设喻和借用寓言说理的写作技巧。（难点） 4、批判性的吸收道家的哲学思想，从中借鉴其立身处世的原则。（难点） 目标揽胜 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 新课导入 庄子(约前369一前286)，名周，字子休，战国宋国人。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。代表作品为《庄子》《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。 学思并重 人物介绍 惠氏(约前369一前286)，名施，即惠子，战国中期宋国（今河南商丘）人。著名的政治家、哲学家，名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是文哲大师庄子的至交好友。他是合纵抗秦的主要倡导者，魏齐楚对抗秦国。 《庄子》也称《南华经》《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。 《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。 作品简介 1、无神论和天道观。 道家的创始人老子否定了这种理论。老子说天是道的产物。庄子认为，道是无处不在的，但道又是没有具体形态和意志的，道是产生天地万物的本原。 2、哲学中有丰富的辩证法。 老子的思想中的一大特点就是辩证法。而庄子也继承了这一点。庄子认为，事物是由正反两个方面的矛盾对立组成的，相互依赖相互转化。 庄子思想 3、认识论。 一是认为这个世界是可以被认识的，第二种是认为这个世界不能被认识。庄子认为，人类拥有认识世界的能力，但是人永远也无法认清全部的世界，所以费心费力地去学习，是毫无意义的。 4、人生观。 人生观其实是由命运观决定的。你有什么样的命运观，就会有什么样的人生观。庄子的命运观，有一句话可以概括：知其不可奈何而安之若命。意思是说，你无法对抗命运，你只能顺应自然顺应命运。我们要安时顺命，超然物外，才能实现精神的自由和逍遥。 5、齐物论。 这是庄子哲学思想的基础。庄子认为，这世界上的一切，其实从更高远的境界来观察的话，我们会发现，一切都是一样的。什么喜怒哀乐，什么荣华富贵，甚至连生与死，最终都是一样，他们之间没有差别。既然如此，我们就没有必要去追逐那些荣华富贵了，既然如此，我们所谓的失败，所谓的挫折，那也只是过眼烟云了。 激情探究 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成，而 实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则 瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。” 名作动，种植 惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦的种子，我将它种植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做成瓢，却因宽大而无处可容。这个葫芦不是不够空、不够大，我因为它没有什么用处就击破了它。” 动，容纳、填塞 形作名，坚固程度 把…做成 因为 表承接，于是、就 分析这一部分有什么语言特点？ ①多用否定，增强语气。 ②多用散句、口语，通俗易懂，平实自然。 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世 世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我 世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’ 副，实在、确实 庄子说：“先生实在是不善于使用大的东西（不善于发挥事物的“大”的功用）！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个客人听说了这件事，愿意用百金的高价买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金，还是把药方卖给他吧。’ 形作名，大的东西 同“皲”，皮肤冻裂 同“纩”，丝绵絮 卖，出售 客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战， 大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免 于洴澼絖，则所用之异也。 同“悦”，取悦 客人得到药方，用它来来取悦吴王。正巧越国发兵侵略，吴王派他带兵打仗。冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地来封赏他。跟能使手不皲裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水