专题2 第2讲 光合作用与细胞呼吸-【成功方案】2024年高考生物艺术生文化课总复习课件(PPT)

专题二　细胞代谢 第2讲　光合作用与细胞呼吸 第一部分　专题突破 考点一 01 考点二 02 考点三 03 考点四 04 目 录 CONTENTS 课时作业 05 考点一　细胞呼吸 重 点 提 炼 题 组 集 训 考点二　光合作用 ‹#› 重 点 提 炼 题 组 集 训 考点三　光合作用与细胞呼吸的关系 重 点 提 炼 题 组 集 训 考点四　叶绿体中色素的提取和分离 重 点 提 炼 题 组 集 训 课时作业(四)(五) 点击进入Word ‹#› 谢谢观看 ‹#› 【考纲解读】 考纲要求 命题立意 1．光合作用的基本过程(Ⅱ)。 2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 3．细胞呼吸(Ⅱ)。 1．细胞呼吸的过程、原理、影响因素和应用是高考命题的重点，也是难点。通过设计各种曲线、图表以及解释原因类的题目，考查了学生的科学思维能力。 2．通过探究酵母菌细胞呼吸类型的实验，考查学生的科学探究能力。 3．“绿叶中色素的提取和分离”考查提取与分离原理、实验试剂与材料的选择、误差分析，并归纳色素的含量与作用，多以选择题形式出现。 4．光合作用的光反应、暗反应过程常常结合同位素标记法、各种物质含量变化的原因分析，考查学生分析推理并用文字准确描述生物学知识的能力。 5．通过“探究光照强度对光合作用强度影响”的实验和分析，考查学生的科学探究和科学思维能力。 6．光合作用与细胞呼吸的物质转化和能量转化关系、光合速率与呼吸速率的测定、影响光合作用的因素多以曲线题的形式出现，考查学生综合分析与判断能力、解读数学模型的能力。 【知识体系】 1．细胞呼吸的过程图解 2．影响细胞呼吸的环境因素分析 外界因素 图示 原理 应用 温度 细胞呼吸是由酶催化的一系列反应过程。在一定范围内，细胞呼吸随温度的升高而加快，超过最适温度后，细胞呼吸逐渐减弱，直至停止。 大棚蔬菜的种植，保持一定的昼夜温差，或阴天适当降温，有利于增产。 氧气 在一定范围内有氧呼吸强度随氧气浓度升高而增大；氧气对无氧呼吸有抑制作用。 作物栽培中，采取中耕松土等措施防止板结，保证根细胞正常呼吸，以促进其对矿质元素的吸收、利用。 CO2 从化学平衡角度分析，CO2浓度增大，呼吸速率下降。 在果蔬保存中，如增加CO2浓度，可减弱细胞呼吸，降低其代谢强度，达到保鲜目的。 含水量 在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的升高而加强，随含水量的减少而减弱。 作物种子的储藏，需风干，以减弱细胞呼吸，减弱有机物的消耗。 【易错易混】 1．可以依据是否有[H]的产生判断细胞呼吸的类型。(　　) 2．无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量能量(　　) 3．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇(　　) 4．测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子这一阶段细胞呼吸的方式只有有氧呼吸(　　) 5．对于呼吸作用来说，有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。有酒精生成的呼吸一定是无氧呼吸，动物细胞无氧呼吸一定不会产生酒精(　　) 6．呼吸作用释放的能量大部分储存在ATP中供生命活动利用(　　) 7．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸(　　) 8．葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧环境下(　　) 9．及时排涝，在一定程度上能防止根细胞受酒精毒害(　　) 10．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(　　) 答案：1.×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.×　7.√ 8．×　9.√　10.× 题组一　细胞呼吸的过程与类型 1．某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是(　　) A．该菌在有氧条件下能够繁殖 B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生 C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇 D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2 B　酵母菌有细胞核，是真菌生物，其代谢类型是异养兼性厌氧型，与无氧条件相比，在有氧条件下，产生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合题意；酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、还原性的氢，并释放少量的能量，第二阶段丙酮酸被还原性氢还原成乙醇，并生成二氧化碳，B符合题意，C不符合题意；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2，D不符合题意。 2．下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是(　　) A．a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成 B．在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸 C．人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体 D．在寒冷时，人体内过程a会加快 D　a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，无氧呼吸中的乳酸途径也不产生C