第二部分 (一)选择题题型及答题模板-【成功方案】2024年高考生物艺术生文化课总复习课件(PPT)

(一)选择题题型及答题模板 第二部分　技能　规范 谢谢观看 ‹#› 一、概念原理类 1．概念图类 概念图是以图示形式来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化。 下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是(　　) A．图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b B．图1中的c为种群最基本的数量特征 C．图2中丁与图1中的a表示的含义相同 D．图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度 C　图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b年龄结构，A正确；图1中的c表示种群密度，为种群最基本的数量特征，B正确；图2中丁表示年龄结构与图1中的b表示的含义相同，图2中丙表示性别比例与图1中的a表示的含义相同，C错误；图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。 解答 “知识树概念模型”的方法 试题从连线(箭头方向)关系上反映了概念与概念、知识与知识之间的对立、从属、关联等关系。因而解题时找准关系，比较分析概念间(知识间)内在逻辑关系，再结合选项要求作答是准确解答这类试题的关键。 1．细菌内某种物质在酶的作用下转变为另一种物质的过程如图所示，其中甲～戊代表生长必需的不同物质，①～⑤代表不同的酶。野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生长，而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。下列叙述正确的是(　　) A．突变型细菌缺乏酶①、②、③ B．酶④与乙结合后不会改变酶④的形状 C．酶②能催化乙转变为丙，也能催化丙转变为丁 D．若丙→戊的反应受阻，突变型细菌也能生长 D　分析题意，突变型细菌必须在添加甲、乙、丁的培养基中才能生长，说明突变型细菌不缺乏酶②，A错误；酶与底物结合，形成酶—底物复合物，酶的形状会发生改变，B错误；酶具有专一性，酶②不能催化丙转变为丁，C错误；细菌生长需要戊，戊可以来自丙→戊的反应，也可来自乙→戊的反应，因此，若丙→戊的反应受阻，突变型细菌也能生长，D正确。 2.(不定项)突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。右图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述正确的是(　　) A．突变酵母乙醇代谢途径未变 B．突变酵母也能产生[H] C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖 速率大于突变体 D．通入氧气后，突变酵母产生ATP的 主要部位是线粒体 ABC　突变酵母由于线粒体中呼吸链中断，在有氧气的条件下也可以产生酒精，乙醇代谢途径未变，A正确，突变酵母细胞呼吸的第一阶段仍能产生[H]，B正确，氧气充足时，野生型酵母通过有氧呼吸获得大量能量，可以为种群增殖提供大量能量，种群增殖速率大于突变体，C正确，通入氧气后，突变酵母产生ATP的部位是细胞质基质，D错误。 2．文字描述类 下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是(　　) A．细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目 B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定 C．细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和 D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定 B　正常情况下，一条染色体含一个DNA，在细胞分裂时，由于DNA复制，一条染色体含两个DNA，A错。体细胞有丝分裂生成的子细胞含有一套与母细胞相同的染色体和DNA，保证亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确。基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不是基因，故细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错。生物体中，一个基因可能决定多种性状，一种性状可能由多个基因决定，D错。 解答“文字描述类”概念与原理的方法 此类试题主要是提供文字信息，有围绕核心概念的分析判断型与围绕生物学基本原理展开的思维发散型等，解题的关键是能够根据题干文字传达的相关信息，进行快速分析、判断和迁移，确定试题考查的主要生物原理、概念、规律等，搞清概念的内涵和外延，明确原理的内容、适用对象和条件；在此基础上要学会对相关概念、原理的迁移综合，达到举一反三的目的；最后学会应用相关原理、概念去解决生产生活中的实际问题，也即应用能力。 3．生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的，下列关于生命活动调节的叙述中，错误的是(　　) A．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官 B．如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成兴奋的传递 C．不同的抗原刺激相同的B细胞会产生不同的浆细胞 D．肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体 D　甲状腺激素可以作用于全身所有的细胞，因此在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官，A正确；兴奋在神经元之间通过神经递质传递兴奋，因此如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成