第22课 不断发展的现代社会（教学设计）历史部编版九年级下册

九年级历史下册 教学设计 第22课 不断发展的现代社会 【教材分析】 【2022版课标】通过社会信息化，了解现代世界的基本特点；知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题；知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 内容要点：认识计算机网络对人类社会发展的影响；知道随着社会发展妇女的地位不断提高。了解生态与人口问题给人类社会带来的影响，认识到人类社会面临的挑战。 认知提示：了解科技发展推动社会进步，人类社会面临严峻挑战。 内容解读：本课的内容分为计算机网络与现代社会生活、妇女地位的提高、生态与人口问题三部分。从三个方面分别介绍了20世纪四五十年代以来，不断发展的现代社会的状况。本课课标要求“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战”，所以课本第一、第三部分内容是课标所要求掌握的。学习本课，了解人类社会生活发展与所面临的危机，使学生立足于当下，关注人类生活的重大变化，认识到当下社会中所蕴含的危机。 为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，根据对课标的理解及对教材的整合，引导学生以现代社会的不断发展为线索，我将本课整合为三部分：第一部分--一一一 一“网”情深：计算机网络与现代社会生活；第二部分———巾帼不让须眉：妇女地位的提高；第三部分———发展中的弊端：生态与人口问题。 【教学目标】 1.了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；理解计算机网络对人类社会发展的影响；正确认识科学技术是推动社会进步的动力；(唯物史观、历史解释) 2.了解妇女地位提高及其表现；知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。（历史解释、家国情怀） 3.了解当今世界人类共同面临的生态与人口问题，认识科学技术是一把“双刃剑”，增强可持续发展的理念。(家国情怀) 【教学重难点】 【教学重点】计算机网络的使用对人类生活的影响；生态与人口问题；了解广大妇女社会提高的具体表现。 【教学难点】生态问题与人口增长的关系，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 【学情分析】 初三学生经过前面内容的学习，对世界历史尤其是二战后的历史有初步了解，知道一些重要国家和国际组织，如美国、苏联、联合国等，学生对当今世界发生的重大热点事件有兴趣、有所闻，如苏联解体、911事件等，但初中生对纷繁的国际政治与矛盾的历史渊源和纠葛缺乏系统认识和理性分析。教学中要善于运用一些历史现象和材料，引导学生对历史问题多角度解释，认识因果关系，提升学生的历史核心素养。 【教学过程】 【导入新课】新课导入·感悟科技的魅力：【播放视频】 今天就让我们一起走进——《第22课 不断发展的现代社会》，来了解科技是如何影响人类社会以及妇女地位的提高、人类在发展中遇到的问题。 （设计意图：通过新闻、视频导入，拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣。） 展示2022年课程标准和本节课核心素养。 【自主学习】自主学习·问题引领 （设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。） 【讲授新课】整体感知·规律探究 目标导学一： 一“网”情深：计算机网络与现代社会生活。 回顾历史，初步了解第三次科技革命 1.计算机网络的发展： 图片展示： 引导学生阅读教材和图片，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。思考：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？ 提示：（1）计算机网络技术。 （2）建立：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。普及：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。 补充材料： 2. 互联网的功能： 请阅读课本102页“相关史事”部分，归纳互联网的功能。 PPT展示： 3.互联网对生活的影响： 提出问题：计算机网络给我们的学习和生活带来的积极影响有哪些？ 展示图片： 学生阅读教材，回答问题。 教师结合PPT讲解： ①互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。 ②计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。计算机网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。 【知识拓展】：2013年，中国网民规模达6.18亿。同期，世界网民规模为27.3亿，中国网民规模占比达22.7%，高于人口规模占比的18.9%。与部分国家和地区相比，中国网民规模占经济合作与发展组织（OECD）成员国的64.5%，分别是欧盟国家、美国和日本的1.6倍、2.3倍和5.4倍