9《古诗三首》教学实录-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《古诗三首》教学实录 【教学目标】 1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 【教学重点】 深入理解古诗内容，学会背诵古诗。 【教学难点】 理解古诗大意，体会作者的思想感情。 【教学过程】 师：怎样有效的学习一个单元的内容呢？我们首先要关注的是这个单元的导语页。这个单元的人文主题隐含在清朝民族英雄林则徐的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。林则徐是我国近代史上一位伟大的爱国者和杰出的民族英雄。1839年，林则徐强迫外国鸦片商人交出害人的鸦片，并于同年6月3日在广东虎门销毁，这就是历史上著名的虎门销烟。林则徐在自己的诗中写道：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。意思是，只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿。绝不能因为有祸就躲避，有福就上前接受。 师：这个单元的人文主题就是责任。我们将走进不同的时期，去关注边关将士的豪情壮志，感受革命先辈强烈的责任感和使命感。在导语页中还有这样两句话，通过课文中动作，语言，神态的描写，体会人物的内心；尝试运用动作，语言，神态描写，表现人物的内心。 师：今天我们一起来学习第九课《古诗三首》。首先请同学们自由读读三首古诗，借助注释想一想古诗题目的意思。 师：《从军行》是唐代王昌龄写的。从军行是乐府曲名。王昌龄的《从军行》一共有七首，是著名的边塞组诗，今天我们学的是其中的第四首。 师：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝著名爱国诗人陆游的佳作，“将晓”是指快要天亮的意思。“篱门”指竹子和树枝编的门。“迎凉”就是出门感到一阵凉风。古诗的题目比较长，先听老师读，注意停顿的地方。秋夜将晓/出篱门/迎凉有感。 师：《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的。他与李白齐名，被称为诗圣。“闻”是听到的意思，河南河北不是我们今天所指的河南，河北，而是指黄河的南北两岸。读题的时候我们也要注意停顿，听老师读，《闻/官军/收/河南河北》。 师：我们在朗读时，不但要读通读顺，还要注意古诗中有些字的读音。我们来看一看：“不破楼兰终不还”的“还”，这里读huán，指的是“回来”的意思。 师：“五千仞岳上摩天”中的“仞”，注意是翘舌音，前鼻音。 师：“蓟北”的“蓟”和“涕泪”的“涕”都是第四声。诗中还有一个词，同学们要特别注意：衣裳cháng。“裳”读第二声，而不是衣裳shang。“裳”指的是下身穿的衣服，类似咱们现在的裙子，古人一般上衣下裳。这首诗中还有一个多音字，“漫卷”的“卷juǎn”。在这里读第三声漫卷。它的意思是随手卷起。 师：接下来就请同学们将这三首古诗各读一遍，注意读准每个字的发音。 师：理解古诗的常用方法有哪些呢？可以借助注释，结合插图，想象画面，这些呀都是好办法。下面就请同学们根据这样一个学习小贴士来学习第一首古诗。借助注释，说一说诗句的意思，边读边想象，诗人向我们描绘了一幅怎样的画面？ 师：在《从军行》中，“青海”指的是青海湖；“长云”是连绵不断的云雾；“暗雪山”中的“暗”是暗淡，“雪山”指的是今天的祁连山脉，因为雪山被长云遮住了，所以才会显得暗淡；“玉门关”是古代关隘ài的名字，在今天的甘肃敦煌西北。 师：同学们，借助注释，你们能说出这两句诗的意思吗？我们请一位同学来说一说。 生：这两句诗的意思是，青海湖上阴云密布，皑皑雪山显得暗淡无光，一座孤城和一道玉门雄关遥遥相对。 师：知道了诗句的意思，能不能借助图片来想象诗人向我们描绘了一幅怎样的画面呢？我们来听听这位同学是怎么说的。 生：诗人为我们描绘了这样一幅画，青海湖上云雾缭绕，阴云密布，远处烽烟滚滚，祁连雪山连绵起伏，暗淡无光。孤零零的一座边关古城，一道巍峨的玉门，雄关遥遥相对。 师：这位同学真有想象力。同学们，诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城，玉门关等，勾勒出戍边将士战斗生活的环境，同时也从侧面反映出了戍边将士生活的孤寂和艰苦。 师：写景是为了抒发自己的感情，那么诗人想要表达怎样的感情呢？让我们接着往下读：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“百战”是指100次战斗吗？当然不是，这里是虚指，意思是战斗次数频繁。那么是在哪里作战呢？黄沙漫天的恶劣环境中。“穿金甲”是穿上新甲吗？也不是，“穿”在这里是磨破的意思。“穿金甲”是指金属制作的盔甲都被磨破了。 师：同学们你们瞧，历经百战而穿金甲，将戍边时间的漫长和战斗的频繁激烈表现得淋漓尽致。虽然战斗激烈，环境艰苦，岁月漫长，但是将士们报国的决心却更加坚定了。在身经百战后，他们发出了豪壮的誓言：不破楼兰终不还。这里的“破”是打败，攻克的