2.1 减数分裂和受精作用课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

第二章：基因和染色体的关系 基因是什么？在哪里？ 悠悠百年，寻寻觅觅。 怀疑、争论、推理...... 最终是观察和实验， 探明它神秘的踪迹！ 　　孟德尔假说核心内容之——在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。人们的疑惑：“遗传因子”（基因）是虚拟的还是具物质性的？ 第二章：基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 本节聚焦 减数分裂的含义是什么？ 配子的形成为什么必须经过减数分裂？ 减数分裂是怎样进行的？ 配子中染色体的组合为什么是多种多样的？ 什么是受精作用？ 受精作用对于生物的遗传有什么重要意义？ 间期 前期 中期 后期 末期 膜仁消失 现两体 形定数清 赤道齐 粒裂数倍均两极 两消两现板新壁 DNA的复制和有关蛋白质合成 有丝分裂 课前3分钟 有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中 　　在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？ 果蝇体细胞和配子的染色体示意图 配子的染色体数目是体细胞的染色体数目的一半。 配子的染色体是由体细胞中每对染色体中的一条染色体组合。 2.针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想？ 配子不是通过有丝分裂的方式产生的，可能是通过减数分裂产生的，染色体的数目减少一半。受精时，雌雄配子结合，染色体数目得以恢复正常。 问题探讨 4 德国动物学家魏斯曼（A. Weismann，1834-1914）从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 果蝇个体（8） 受精卵（8） 卵细胞（4） 受精 作用 ♂ ♀ 有丝 分裂 ？ ？ 精子（4） 减数分裂 减数分裂 这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂（meosis）。 这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂。 配子 Ⅲ （♂） 体细胞 （♀） Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅱ X Y Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ X X Ⅳ Ⅲ X Ⅱ Ⅳ Ⅲ Y 思考：仔细观察左图，配子的4条染色体是从体细胞的8条染色体中随机选取的吗？ 果蝇中的两条Ⅱ（或Ⅲ或Ⅳ）号染色体大小形态相同，分别来自父方和母方，这样的染色体称为同源染色体。减数分裂最核心的就是将同源染色体平分。 减数分裂需要解决的两个最关键的问题： 1.染色体数目减半；2.同源染色体平均分配 如何实现呢？与有丝分裂相比有什么区别？ 从今天开始，我们将进入生物学的另一个领域进行探索，那就是遗传和进化。 说到遗传，与我们每个人都息息相关，那么，谁能说说我们身边的遗传现象？与遗传相关的谚语或熟语？（龙生龙凤生凤老鼠生的儿子会打洞、种瓜得瓜，种豆得豆等等） 那么遗传的生物学定义是什么？我们把这种生物亲子代之间的相似现象就叫做遗传。（如单眼皮的父母生单眼皮的孩子） 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子，就是变异。 进化——达尔文《物种起源》“物竞天择，适者生存” 只有遗传，能进化吗？不发展，不进步，所以变异是进化的一种。 看必修2目录，共7章，发现围绕基因展开。首先学习基因也就是遗传因子的发现。 6 提出问题：减数分裂前需要进行DNA复制吗？ 资料：科学家观察到雄性蝗虫精原细胞减数分裂 显微镜下减数分裂的过程 一.减数分裂 1.范围： 2.时期： 3.特点： 4.结果： 进行有性生殖的生物 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞过程中 染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 注意：①原始生殖细胞：精原细胞和卵原细胞 ②成熟生殖细胞：精子和卵细胞 初步传递同源染色体的概念，介绍果蝇染色体组成（常染色体+性染色体）→思考回答问题1（配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别） 9 二.精子的形成过程 1.场所： 体细胞 精原细胞 精细胞 减数分裂 睾丸 精子 精原细胞 细胞分化 2n n n 有丝分裂 2.过程： 变形 10 三个阶段: 复制、减数分裂、变形 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体_________。 细胞在减数分裂过程中______________，最后形成____个精细胞。 这两次分裂分别叫作___________（也叫减数第一次分裂）和___________（也叫减数第二次分裂）。 c. 减数分裂后，精细胞再经过_____,形成成熟的雄性生殖细胞——精子。 复制一次 连续分裂两次 四 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 变形 精原细胞