初中作文指导：《跟<水浒传>学写人物》课件

学习目标 1、认识什么是人物形象,掌握《水浒传》中刻画人物的方法。(重点) 2、用学到的刻画人物的方法,修改自己的习作,提升写作水平。(难点) 3、辩证看待水浒传人物的优缺点,取其精华去其糟粕。 读写联动课 跟着《水浒传》学写人物 2 任务一 人物形象是什么 1老师对以上好汉的绰号进行了分类, 按照外貌:玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、赤发鬼刘唐 按照性格:霹雳火秦明、母夜叉孙二娘、智多星吴用 按特长分:双枪将董平、浪里白条张顺、大刀关胜 总结这些绰号都体现了人物的某些特点。 别一部书,看过一遍即休,独有《水浒传》,只是百看不厌,无非为他把一百八个人性格都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格,真是一百八样。若别一部书,任他写一千个人,也只是一样,便只写得两个人,也只是一样。 ——清 金圣叹 那么水浒传是如何让108个人区分开而且个性鲜明的呢? 4 环节一 人物形象是什么 宋江 概念归纳 人物形象指的是: 外在:人的外貌、身份、神态等; 内在:人的性格、品德、精神等; 宋江:梁山泊首领、面黑身矮、重情重义、扶危济困 同学们穿越时光来到北宋末年,到任务大厅,四个大组从2个任务中选择一个任务完成。限时五分钟。 任务1::大宋表扬信 大宋进来也发生了不少好人好事。景阳冈附近的村民常年遭受老虎的威胁,如今伤人的老虎已经被武松打死,请帮助景阳冈村民写一封对武松的表扬信。 任务2:大宋通缉令 大宋进来恶性事件频发,官府来不及发布海捕文书,请各位少侠帮帮忙编写通缉令。通缉血溅鸳鸯楼的嫌疑犯武松。 嫌疑犯武松籍贯 外貌特征 口音特征 习惯动作 武术技能 常用武器 案发经过 危险级别 对好汉武松的感谢信 ②顶格写被感谢的个人姓名后加冒号; ③正文:写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬好的品德作风以及产生的效果; ④结尾:写表示感谢、敬意的话; ⑤署名:写单位名称或个人姓名、日期。 感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来,评价要恰当,文字要精炼,感情要真诚、朴素。 嫌疑犯武松籍贯 外貌特征 武松身长八尺,仪表堂堂,浑身上下有百斤力气 口音特征 山东清河县口音 习惯动作 习惯性拍胸脯 武术技能 玉环步、鸳鸯脚 常用武器 戒刀、哨棒 案发经过 …… 危险级别 五颗星 对好汉武松的感谢信 尊敬的好汉武松: 本地景阳冈遭受虎患久矣,而您遇到老虎,赤手空拳与老虎搏斗,勇猛非常,揪住虎头,进行反击。三招过后打死老虎,为民除害,英雄事迹得到