5. 二氧化碳的性质实验&6. 电解水实验-【一战成名新中考】2024四川中考化学·考前记背册优质课件PPT

5. 二氧化碳的性质实验 Ⅰ. 阶梯蜡烛实验 （1）如图1所示，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，证 明 具有如下性质：密度比空气大；不燃烧，也不支持燃烧。 图1 （2）在实验中设置两支蜡烛高低不同的目的是验证 的密度比空气大； 从灭火的原理分析，蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气。 1 Ⅱ.与水的反应实验 （1）如图2所示，旋紧瓶塞，振荡，观察到塑料瓶变瘪；从塑料瓶中取样， 向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液变红。 图2 （2）该实验不能证明二氧化碳与水发生了反应，原因是缺少二氧化碳能 否使石蕊变红的对比实验。 2 Ⅲ.与氢氧化钠的反应 （1）如图3所示，挤压胶头滴管，观察到小气球逐渐变大，原因是 与 反应，导致集气瓶内压强小于外界大气压，从而使小气球变大，发 生反应的化学方程式为 。 图3 3 （2）部分同学认为该实验不能得出 与 反应的结论，应该再做 一个对比实验，具体操作是将该实验中的氢氧化钠浓溶液换成等量的水重 复实验。 （3）实验室中吸收 一般用氢氧化钠溶液而不用氢氧化钙溶液，原因 是氢氧化钙微溶于水，吸收效果不好。 4 6. 电解水实验 （1）电解水时所用的电源为直流电，通电前应将玻璃管内的空气排尽。 5 （2）进行实验时，在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强导电性。 （3）通电后两极上都有气泡产生，且与电源负极相连的玻璃管内产生气 泡的速率较快。通电一段时间后，与电源正极、负极相连的玻璃管内产生 的气体体积比约为 （“正氧负氢、氢二氧一”），要确定水分子中氢、 氧原子个数比，还需要知道氢气和氧气的密度、氢原子和氧原子的质量。 6 （4）将燃着的木条靠近 玻璃管（正极）尖嘴处，慢慢打开活塞，观察 到木条燃烧得更旺，证明是氧气；将燃着的木条靠近 玻璃管（负极）尖 嘴处，慢慢打开活塞，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气。 （5）电解水的微观反应示意图如下，由此可知水分解的微观实质是每个 水分子分解成2个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个 氧原子结合成1个氧分子。 7 （6）由以上实验可知：水是由氢元素和氧元素组成的；水分子是由氢原 子和氧原子构成的。 （7）在实际实验中，测得氢气和氧气的体积比略大于 ，可能的原因 如下：①氢气比氧气难溶于水；②氧气在电极上发生了化学反应，少部分 被消耗了；③氧气一端漏气。 8 7. 粉尘爆炸实验 （1）面粉爆炸属于化学变化；面粉为实验中提供的爆炸条件是可燃物， 蜡烛的作用是提高环境温度，使温度达到面粉的着火点。 9 （2）鼓入空气、吹散面粉的目的是增大可燃物与氧气（或空气）的接触 面积。 （3）实验中观察到塑料盖被弹起，发生该现象的原因是面粉燃烧产生大量 的气体和热量，使金属罐内压强增大，塑料盖被弹起时内能转化为机械能。 （4）面粉加工厂为了避免爆炸事故的发生，可采取的安全措施是严禁烟 火等。 10 $$