5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

情绪 情感 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 1.情感与情绪之间的关系 （不断强化、积累、相对稳定） （是一种表现，侧重生理反应） （是一种体验，侧重内在感受） 温故知新 1 2.情感的作用？ （1）情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第五课品出情感的韵味 第二框在品味情感中成长 美好情感的作用及获得途径 如何创造正面的情感体验？ 体验负面情感的意义 1 2 3 4 如何传递情感正能量？ 问题探究 体味美好情感 PART 01 5 1.美好情感的意义 ① 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 美好的人+美好的事物=美好的情感 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境一 情境二 都是做自己感兴趣的事情。 都是自然引发的，不是被强迫的。 探究与分享 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 7 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 阅读 参加有意义的活动 思考：以下情景中，美好情感获得的途径是什么？ ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 8 ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。 9 2.怎样获得美好情感？（方式） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。 10 情感体验 作业太多怎么办？ 明天又要考试了 竞选班干部失利 体检不合格 被老师批评 做错事而羞愧 焦虑感 挫败感 羞耻感 问题思考： 1.说说下列三组图片分别表达了怎样的情感体验。 2.这些情感体验属于什么情感？ 3.他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，它们一定是坏事吗？我们应该如何对待？ 新知讲解 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；（正确认识） ②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（正视影响） ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.如何正确认识生活中的负面情感？负面情感对我们 成长的意义 如何对待负面情感？ 第二部分 传递情感正能量 人物故事三 2020年7月，董丽娜考入中国传媒大学播音主持艺术学专业攻读学术型硕士学位。结合自己的生活体验和独特视角，董丽娜选择了口述影像作为硕士学位论文的切入点现实生活中，视障人士在享受文化成果时会遇到健视者不曾设想的障碍，口述影像成为视障群体得以享受公共文化的方式未来，董丽娜希望能在语言艺术的教学和创作方面继续深耕。 多年来，董丽娜积极投身于视障青少年的语言教育工作，帮助那些渴望提高播音朗读能力的视障孩子实现梦想。董丽娜觉得自己能够改变命运除了努力，同样离不开社会的帮助。于是，她选择做了老师，选择以这种方式来感恩和回馈社会。教学之外，董丽娜积极组织志愿者为盲人朋友浆制有声书籍。几年下来，董丽娜组织助残培训近百余次，培训读书志愿者1500余人，帮助了几百名有视觉障码的青少年学习专业知识技能。 1.董丽娜是如何传递情感正能量的？ 2.她所做的事会带来什么影响？ 3.她的经历对你有什么启示？ 小组合作 笔记4：如何传递情感正能量？（P49） 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，我们可以