第3课《短诗五首》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

短诗五首 学习任务一：赏析短诗 默读批注短诗五首，准备赏析交流。 1、反复诵读，感受形式美。 2、抓住意象，领悟画面美。 3、含英咀华，赏析语言美。 4、关注矛盾，体会哲理美。 5、联系背景，体会情感美。 【形式美】 音韵？ 句式？ 结构？ 月 夜 沈尹默 霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 【无押韵】 【回环】 【无平仄】 【自由】 【错落有致】 新诗 【意象美】 知识卡片：意象 意，指心意；象，指物象。意象即对象的感性形象与自己的心意状态融合而成的具体形象。意象是诗歌形象的重要组成部分。 九下语文作业本P2（导学一）知识卡片 4 【诗歌·意象·意蕴】 序 号 诗 歌 意 象 意 蕴 （1） 《月夜》 （2） 《萧红墓畔口占》 （3） 《断章》 （4） 《风雨吟》 （5） 《统一》 树 象征古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐 红山茶 寄托对萧红的深切悼念, 也象征着萧红热烈的生命 风景 寄托情感的中介 风、雨 郊原、大地 风、雨：人生坎坷、苦难 郊原、大地：中国局势 叶、花、 果实 众多生物存在的表象 九下语文作业本P9（任务二）第4题表1-6诗歌的意象及意蕴 5 【语言美】 字词？ 修辞？ 月 夜 沈尹默 霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 【叠音词】 【对比】 “立”与“靠”的对比中，表达出一种自强自立的意味，用一种昂然的姿态表明主观的选择，展现出追求人格独立，追求思想自由的意识。 请参照示例，在《萧红墓畔口占》中再找出一组这样的词语，并分析其表达作用。 【示例1】“走”和“放”：“走”六小时，表明走的时间之长，空间之远，情意之重。这是一段艰难困苦之路，可以想见诗人的身心在这一段路程中经受了极大的考验；“放”一束红山茶，动作轻，时间短，情感真挚。两个动作一重一轻，时间一长一短，情感一紧张一温柔，形成鲜明的对比，表达了生者对逝者无比的思念之情。 【对比】 九下语文作业本P9（任务三）第5题 7 【示例2】“红”和“寂寞”：“红”意味着积极欢欣的情感，与“寂寞”形成对比。为了见面的短暂欢欣，诗人愿意承受漫长的寂寞，真挚的情意在对比中表露无遗。 【示例3】“头边”和“长途”：空间上的“头边”意味着亲近，与首句“长途”形成对比，距离再远，诗人也要来到逝者身边，表达出最真切的情意。 统一 聂鲁达 所有的叶是这一片, 所有的花是这一朵, 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异。所有的树木无非一棵, 整片大地是一朵花。 【哲理美】 作者先写叶，又写花，然而叶花不论它们拥有怎样的姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质是生命的延续。因此繁多是生物存在的表象，他们的本质都是统一的。 聂鲁达（1904－1973）智利著名诗人。13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》，1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。 时代背景：1969年9月，聂鲁达接受了智利共产党总统候选人的提名。这次竞选只是促成人民联盟各党派携手合作的一种策略。当人民联盟推举阿连德•戈森斯为共同候选人后，聂鲁达立即退出竞选，支持阿连德直至取得最后胜利。为此他写下了《统一》。 作者通过叶、花得出推理：对立中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质。 芦荻(1912-1994)，1912年生，原名陈培迪，生于广东南海。30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。抗战时期曾任桂林《广西日报》副刊《漓水》主编。1956年加入中国作家协会。。 诗中的“风雨”有哪些含义？ 不仅是指自然界中的风雨 也象征着“人生”的坎坷与磨难。 上个世纪三十年代，当时中国社会局势动荡不安， “风雨”更深层次的涵义是当时的中国社会所承受的苦难。 【情感美】 风雨吟 芦荻 风从大地卷来， 雨从大地