2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

进入青春期的同学们： A、同学在遇到异性的时候会感觉有些紧张； B、同学觉得自己更在意自己在异性心目中的形象了； C、同学说在欣赏的异性面前很想表现自己； D、同学有时候会偷偷观察异性，忍不住想关注异性的一言一行； E、常常喜欢和朋友们一起讨论异性…… 你有过类似的想法吗？ 正 常 过渡：同学们，青春期时我们在异性面前的这些表现，是青春萌动的表现，都是正常的。 1 第一单元 青春时光 2.2 青春萌动 光 正 实 验 学 校 1.青春期心理萌动的表现？ 2.与异性交往有什么意义？ 3.如何与异性交往？ 4.如何正确看待异性的情感？ 自主学习 光 正 实 验 学 校 3 01 异性朋友 光 正 实 验 学 校 某校做了一个实验，分两组带初二年学生外出研学。 第一组：男女分开进行活动，结果发现男生自由散慢，不注意个人形象，还会讲粗话；而女生一路叽叽喳喳讲个不停，嬉笑吵闹；老师布置任务需指派人去做。 第二组：男女一起开展活动，结果发现男生会自告奋勇帮助女生提背包，对人彬彬有礼，讲话文明，穿衣干净整洁；而女生安静文雅，举止得体。老师布置任务时，男女生都抢着要求做。 讨论：为什么这两组的同学表现差别这么大？ ①自我表现欲；②注重自我形象；③渴望异性关注 探究与分享1： 自我表现欲 注重自我形象 渴望异性关注 1.青春期心理萌动的表现： 青春期心理萌动的表现 探究一 心理萌动 光 正 实 验 学 校 思考：你赞同这样的校规吗？ 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 探究二 与异性相处 6 探究二 与异性相处 不赞同，“男女搭配干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。与异性相处有很多好处。 那么，与异性交往的好处有哪些呢？ 7 探究与分享2：与异性交往有什么益处？ 我们班小乔平时 比较文静，话不多，感觉不好亲近。但与她相处后，发现她待人友好，善解人意。 能从对方身上看到某些优秀品质 与女生交往后，才知道女生看问题总是注意细节。 有助于我们了解异性的思维方式 和大家成为朋友后，我才知道你们男生遇到 事情比较冷静，处理问题也比较理智。 有助于我们了解异性的情感特征 与异性交往带给我们一种特殊的情感体验，但也潜藏美丽的陷阱。 是我们成长的重要方面，也是考验 在与异性交往中也能发现不一样的自己，能激发自己内在的积极性和创造力 ，还能取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。 探究二 与异性相处 笔记：2.与异性交往有什么意义？P19 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 9 探究二 与异性相处 笔记：3.如何与异性交往？P19 赞同，制定这样的校规，说明学校和家长在担心男女生交往过密带来的负面影响，是有一定的合理性。 那么，我们应该怎样消除家长和学校的担忧呢？ 10 探究与分享3：怎样与异性交往？ ×注意分寸， 保持距离， 小宇每节课下课 都去找萌萌讲话 ×注意频率 避免遭到质疑 ×注意言谈， 避免敏感话题 举止需得体 内心需坦荡 言谈需得当 1、晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 2、班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 3、小明常常扯小雨的头发，捏她的脸，拉她的手。 4、小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。 情景再现 注意时间 注意方式 注意场合 注意频率 1、经常和异性同学在一起说悄悄话。 2、女生把手搭在男生背上，摸着男生的脸。 3、下课后，男同学在教室喂女同学吃辣条。 5、某个女同学和异性聊天经常用粗口话怼男生。 6、男同学帮科代表（女生）抱作业。 √ × × × × 内心坦荡，言谈得当，举止得体 自尊自爱、举止文明 自尊自爱、举止文明 有礼有节、言行得当 互相帮助、互相学习 情景再现 探究二 与异性相处 笔记：3.如何与异性交往？P19 ①我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。P19第2段 补充：②既要主动热情，又要注意交往的时间、方式、场合和频率。 ③既要开放自己，又要掌握分寸。 ④既要互相尊重，又要自重自爱。 14 02 异性情感 青春的困惑：第一封 老师： 我是一名初一女生，班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，体育也特棒，篮球场上经常有他打球的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了？我特别的苦恼，有点迷茫，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 正 常 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 探究三 异性情感