9 古诗三首-（讲解课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

同学们，在之前的学习中，你积累过哪些有关爱国的诗句呢？ 新课导入 示 儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 [宋] 陆 游 五年级语文·下 3 学习目标 会认“仞、岳”等5个生字，读准多音字“裳”会写“仞、岳”等6个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《从军行》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 借助注释，了解古诗的意思；体会古诗中所包含的思想感情。 会认字 仞 rèn 千仞 岳 yuè 涕 tì 裳 cháng 岳阳 鼻涕 白裳 蓟 jì 蓟州 襄 xiāng 襄阳 我会写 仞 注意这些字的笔画顺序哟！ 岳 摩 遗 涕 巫 从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 唐·王昌龄 走近诗人 王昌龄 （约698～约757），字少伯。盛唐著名边塞诗人。 其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。 代表作有《从军行七首》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 从军行 [唐] 王昌龄 读一读，想一想： 读完诗后，你的脑海浮现了怎样的画面？ 朗读节奏是怎样的？ 诗意解读 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 注 释 【青海】青海湖。 【雪山】指祁连山。 【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 翻 译 青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 景物： 青海 长云 雪山 孤城 玉门关 特点： 西北边疆空旷凄凉、条件艰苦、环境险恶。 作用： 通过辽阔、荒凉的环境描写，反衬戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志，也可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。 诗意解读 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 注 释 【金甲】金属制的铠甲，战衣。 【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区的各部族 政权。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 翻 译 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 点出了边塞战场的特征。 极言战事之频繁。 抒发了戍边将士不打败敌人誓不归还的豪情壮志。 写法特点 1.反衬手法。 开头两句用“长云”“雪山”“孤城”等景色，描绘边塞艰苦、悲凉的环境，并借以反衬将士的意志坚定。接着写战争的持久、激烈，金甲磨穿，然而将士们报国壮志却没有被消磨，反而更加坚贞不屈。 2.直抒胸臆。 最后一句，直抒胸臆，充分表达了他们誓死保卫国家的决心和英雄气概。这首诗气势雄伟，境界开阔，感情悲壮，抒发了戍边将士卫国守疆，视死如归的豪情壮志。 五年级语文·下 17 宋·陆 游 走近诗人 陆游（1125～1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 代表作有《示儿》《书愤》《游山西村》等。 创作背景 这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头枨触，成此二诗，课文是这组诗的其二。 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆 游 读一读，想一想： 读完诗后，你的脑海浮现了怎样的画面？ 朗读节奏是怎样的？ 诗意解读 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 注 释 【三万里河】指黄河。“三万里”形容很长。 【五千仞岳】指华山。“仞”长度单位，“五千仞”形 容很高。 【摩天】碰到天，形容极高。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 翻 译 三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄碰到青天。 诗意解读 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注 释 【遗民】指在金统治地区的原宋朝老百姓。 【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指金政权。 【王师】指南宋朝廷的军队。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 翻 译 中原人民在金政权的压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 主题思想 这是一首爱国主义诗篇,诗中运用夸张和想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭受