5 草船借箭-（讲解课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

你们看过《三国演义》这本书或这部电视剧吗？你最喜欢里面的哪个人物？ 新课导入 五年级语文·下 2 五年级语文·下 第一课时 3 初读课文 默读课文，思考：课文中有哪些主要人物？他们之间是什么关系？他们之间发生了什么故事？圈出人物，根据故事，完成人物关系图谱。 起因 经过 结果 为什么诸葛亮要草船借箭？ 诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？ 草船借箭的结果是什么？ 请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。 合作探究 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。 起因 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。 经过 二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。 结果 主要内容 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 我会认 瑜 yú 瑕不掩瑜 忌 jì 督 dū 幔 màn 妒忌 监督 帷幔 擂 léi 擂鼓 呐 nà 弩 nǔ 丞 chénɡ 呐喊 弓弩 丞相 翎 línɡ 翎毛 整体认读音节 后鼻音 zhài 寨 山寨 我会写 妒 注意这些字的笔画顺序哟！ 忌 曹 督 委 擂 呐 插 寨 惑 鲁 遮 疑 妒忌 委托 照办 预计 军令状 紧急 惩罚 迟延 探听 自有妙用 布置 调度 水寨 呐喊 神机妙算 词语认读 五年级语文·下 第二课时 13 经过上节课的初步阅读，你们对文中人物有了怎样的理解？这节课我们就一起来体会这些人物的特点。 课文解读 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 周瑜妒忌诸葛亮 开门见山，点明原因。 起因 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？ 用弓箭最好。 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 明知故问 设下圈套 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 十天造得好吗？ 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 先生预计几天可以造好？ 只要三天。 军情紧急，可不能开玩笑。 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 步步紧逼 沉着应对 思考：诸葛亮为什么不揭穿周瑜，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？ 周瑜深信三天打造十万支是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。 智勇双全，但心胸狭隘 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 准备 讨论交流 这一自然段中，鲁肃的提问有什么作用？ 借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛亮的“神机妙算”起烘托作用。 你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 都是你自找的，我怎么帮得了你 的忙？ 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃：为人忠厚，可以信赖 诸葛亮：有计谋，有胆识 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。” 情势如此危机，但诸葛亮却依然冷静沉着。 胸有成竹 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 思考：诸葛亮这样做有什么用意呢？ 为了防止自己的船只因大雾天在江中迷失。 足智多谋，料事如神 便于双面受箭，同时为撤离做好准备。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船