第26课《宝葫芦的秘密（节选）》（类文阅读）-2023-2024学年四年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年四年级语文下册类文阅读 《宝葫芦的秘密》类文阅读 一、知识要点 二、语段阅读 （一）（2023下·四年级课时练习）课内阅读。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝。“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 1．“我”由“8”字想到宝葫芦，表现了“我” 。 2．“那一天我和科学小组的同学闹翻了”中，“翻”的意思是（　　） A．推翻原来的。 B．翻脸。 C．成倍地增加。 D．歪倒，或上下、内外移位。 3．选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，如果说由“8”字能想到宝葫芦，那么瘦小的向日葵像数字“ ”。 4．根据选文内容完成表格。 我为什么想要 得到宝葫芦 做算术题的时候 要一颗最好最好的向日葵 5．你觉得王葆是一个怎样的孩子？请你结合选文内容说一说。 【答案】 1．对宝葫芦的渴望 2．B 3．拟人 9 4．帮我做算术题 种不好向日葵的时候 和科学小组的同学闹翻了的时候 想要宝葫芦教给我如何跟同学相处 5．我觉得王葆没有什么毅力，还很懒，因为他做算术题做不好的时候不仅不勤加练习，反而渴望得到宝葫芦的帮助。 【解析】 1．考查句子理解。 文中的王葆由“8”字想到了宝葫芦，这属于相似联想，因为“8”很像“葫芦”的样子，更加说明王葆对宝葫芦的渴望。 2．考查字义辨析。 闹翻：相互争斗激烈，完全失去和气。翻：翻脸。故选B。 3．考查修辞手法。 第②段中“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。”句中“顶着一个小脑袋、可怜巴巴的样儿”赋予向日葵人的特点，使用了拟人的修辞。 根据句子“我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。”可以想象瘦小的向日葵像数字“9”。 4．考查文章内容的理解。 阅读第①段“我有几次对着一道算术题么愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”可知是做数学题时由“8”字想到了宝葫芦，想让宝葫芦帮我做算术题。 根据第②段“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝。”是和同学们比赛种向日葵时想到了宝葫芦。 根据第③段“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。”是和科学小组的同学闹翻了的时候想到了宝葫芦，想到宝葫芦帮他和小组的同学和好。 5．考查人物形象的理解。 阅读文章可知，王葆是一个天真活泼的小学生，他不仅聪明，也很有想象力，但是最大的问题就是生活中各种各样的困难都不愿亲自去解决，总是幻想着宝葫芦去帮他解决。 （二）（2023下·天津宝坻·四年级统考期末）课外阅读。 宝葫芦的秘密（节选） 为了做起重机，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过