第23课《童年的发现》（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年五年级语文下册类文阅读 《童年的发现》类文阅读 一、知识要点 二、语段阅读 （一）（2023下·五年级单元测试）阅读课文《童年的发现》片段，完成后面的练习。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 1．“窘”字用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“困窘”一词在文段中的意思是 ，我能用它再组一个词： 。 2．下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一项是（  ） A．老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。 B．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 C．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 3．“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用了 的修辞手法，说明了 4．文段中破折号的作用是（  ） A．表示解释说明。 B．表示意思的转折。 C．表示意思的递进。 5．“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话一语双关，“我”用 的方式使自己得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有 （至少写出一个）。 【答案】 1．J jiǒng 穴 七/7 为难 窘迫 2．C 3．夸张 同学们不会相信“我”能发现这样重大的科学问题 4．A 5．幽默自嘲 哥白尼 【解析】 1．本题考查查字典和词语的理解。 “窘”用音序查字法应先查音序J，再查音节jiǒng，用部首查字法应先查部首“穴”，再查除去部首剩下的笔画数：七画。 结合文段中“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红”可知，“困窘”是形容我很尴尬，故困窘：指为难、尴尬。用“窘”可组词：窘态、窘况等。 2．本题考查对短文内容的理解。 结合文段中“这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意”“不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由”可知，我脸涨得通红的原因是：老师认为“我”不怀好意并把“我”轰出教室。而不是“我”为自己的发现而兴奋得脸发红。故选C。 3．本题考查对句子的理解。 结合句中“还不笑塌房顶”可知，运用了夸张的手法，幽默地表达了“我”为自己独立思考的发现而感到自豪，也为自己的观点不会被同学相信而感到一丝丝小小的愤怒与遗憾。 4．本题考查标点符号。 结合文段“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”可知，后面的内容是对前面“我明白了”的一个补充说明。故选A。 5．本题考查对句子的理解与课外的积累。 结合文段中“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”可知，这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，伽利略、布鲁诺等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我” 的发现被轰出教室又算得了什么呢？这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。当然，话里不乏愤慨的成分。 再积累一个因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人，如：阿基米德。 （二）（2022下·全国·五年级专题练习）阅读课文选段，回答问题。 童年的发现（节选） 这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝