第18课《威尼斯小艇》（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年五年级语文下册类文阅读 《威尼斯小艇》类文阅读 一、知识要点 二、语段阅读 （2023下·五年级课时练习）课内文段阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。 1．根据词语的意思写出反义词。 拥挤—( )    窄—( )    倒退—( )    操纵自如—( ) 2．根据意思写出相应的词语。 操作熟练灵活，得心应手。( )    形容做事慌乱，没有条理。( ) 3．由画“﹏﹏”的句子你能想到成语（    ） A．目不暇接 B．眼花缭乱 4．对选段中的加点部分理解不正确的一项是（    ） A．表现了船夫驾驶小艇得心应手。 B．表现了威尼斯小艇行动灵活。 C．表现了乘小艇的人感觉不舒服。 D．表现了河道中来往船只很多。 5．选段中画“——”句子写的是乘客的感受，这是为了表现（    ） A．周围的建筑物美 B．乘客没看到景物 C．河道总是很拥挤 D．船夫驾驶技术好 6．选段围绕“ ”这个中心句来进行叙述，采用了 的结构方式。 7．选段是从下面（    ）方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术的。（多选） A．行船的速度极快。 B．在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。 C．能急转弯。 D．再拥挤也能挤过去。 8．选段侧重的是（    ）描写。 A．静态 B．动态 C．动静结合 9．学习这段的景物描写方法，写“微风吹过湖面”的情景。 【答案】 1．宽松 宽 前进 手忙脚乱 2．操纵自如 手忙脚乱 3．A 4．C 5．D 6．船夫的驾驶技术特别好 总—分 7．ABCD 8．B 9．微风吹过湖面，平静的湖面上泛起阵阵涟漪，岸边的树叶随着微风缓缓飘落在湖面上，荡起一圈圈波纹。 【解析】 1．本题考查反义词。 拥挤：（人或车船等）挤在一起。反义词是：宽松、空荡。 窄：横的距离小（跟“宽”相对）。反义词是：宽。 倒退：往后退；退回（原来的地方、过去的年代、以往的发展阶段）。近义词是：进步、前进。 操纵自如：指控制或驾驶得心应手。反义词是：手忙脚乱、一筹莫展。 2．本题考查寻找关键词。 结合“操作熟练灵活”可知对应文中“操纵自如”这个词语。 结合“做事慌乱”可知对应文中“手忙脚乱”这个词语。 3．本题考查对成语的理解。 A．目不暇接：眼睛来不及看。形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看。 B．眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 结合“我们的眼睛忙极了，不知看哪处好”可知句子要表达的意思是因为小艇行驶速度快，我们来不及看。应用“目不暇接”。故选A。 4．本题考查关键词语的理解。 C．“操纵自如”体现了船夫船夫驾驶技术的高超；“左拐右拐地挤过去”写出了小艇灵活和船只多的特点；“急转弯”写出了“极窄的地方”小艇灵活的特点。这写加点的词并没有体现出让人感觉不舒服的意思。 故选C。 5．本题考查对句子的理解。 “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好”是侧面描写，衬托出小艇的速度之快，船夫驾驶技术的高超。故选D。 6．本题考查文章结构。 这一自然段先总写“船夫的驾驶技术特别好。”然后具体写船夫在“船只多”、“拥挤”的地方、“极窄的地方”这三种驾驶状态下的驾驶技术，都是围绕第1句话“船夫的驾驶技术特别好”来写的。先总写再具体写是“总——分”结构。 7．本题考查对文章内容的理解。 “行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”是在行船速度快船只多的情况下可以操纵自如；“管怎么拥挤，他总能