第5课《大自然的语言》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳； 七九河开八九燕来； 九九又一九，耕牛遍地走。 九九歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气歌 大自然的语言 DÀ ZÌ RÁN DE YǓ YÁN 情境导入 走近作者 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 背景链接 本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。 字词学习 piān zài yán yùn hòu shū sù yàn qiáo wěi nì jīnɡ 翩然（ ） 孕育（ ） 炎热（ ） 簌簌（ ） 农谚（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 经度（ ） 物候( ) 悬殊( ) 风雪载途( ) 销声匿迹( ) 词语解释 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中 酝酿着新事物。 销声匿迹：本义不再公开露面。这里 指昆虫无声无息、无影无踪。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 悬殊：相差很远。 “大自然的语言”作为文章的标题，有什么意义？ 1.揭示文章内容，大自然的语言——物候； 2.善用修辞，运用比喻，用语典雅生动； 3.设置悬念，引起读者阅读兴趣。 整体感知 认真阅读课文，完成任务： 1.理清文章的结构层次。 2.文章运用了什么说明顺序。 3.文章运用了哪些说明方法？ 文章结构 （1—3） 什么是物候和物候学。 （4—5） 物候观察对农业的意义。 （6—10） 物候现象来临的决定因素。 （11—12） 物候观测研究的意义。 2.文章运用了什么说明顺序。 逻辑顺序 3.文章运用了哪些说明方法？ 举例子、作比较、 列数字、下定义、引用 提出说明对象 研究的意义 说明它的重要性 它取决于什么因素 现象 本质 逻辑顺序 大自然的语言 默读第一部分，回答下列问题： 1.什么叫物候？什么叫物候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 2.第一部分描写了什么内容？按照什么顺序来写？ 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育 果实 秋 夏 冬 春 大自然 的语言 春天 夏天 秋天 冬天 本文两大优点： 一是思路清晰层次分明； 二是说明语言生动准确。 宏观看全篇骨架 中观识段落铺展 微观赏语言特色 任务一: 宏观看全篇骨架——提取主句，组合要言 请大家自由朗读课文，完成任务： 1.提取全文关键词 2.围绕关键词梳理段落的关键句 3.缩写课文，只保留最核心最关键的信息 物候 物候学 关键句在全文特别重要的地方， 比如段落开头的总起句，结尾的总结句，这样的句子都具有核心的作用。 例： 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 物候对于农业的重要性就在这里。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。 经度的差异是影响物候的第二个因素。 影响物候的第三个因素是高下的差异。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。 此外还有多方面的意义。 思考： 1. 决定物候来临的因素是什么？ 2. 这几个因素的安排顺序是否可以调换？ 为什么？ 二、中观识段落铺展有妙招——聚焦、对比 决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 1 2 3 4 南京桃花盛开时 北京桃花含苞待放 纬度对物候的影响（三四月间） 经度对物候的影响 济南苹果树四月中或谷雨节开花 烟台苹果树开花要到立夏 高下的差异对物候的影响 山顶 山脚 2. 这几个因素的顺序是否可以调换？为什么？ 不可以。 四个因素的影响程度大小不一，由大到小，按照从主要到次要的逻辑顺序来写的，有条有理，层次分明。 同时，前三个