交流平台与初试身手（学习任务单）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

交流平台与初试身手 学习任务单 任务一：回顾交流，梳理方法 1.回顾本单元课文篇目，这些文章中主要描写的人物是谁？通过哪些典型事例反映了人物的什么特点？文中运用的主要描写方法是什么？同桌互相交流，后面表格。 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《摔跤》 小嘎子 机灵 与小胖墩儿摔跤 动作描写 2.梳理本单元课文在表现人物特点方面的相同点和不同点。 3.自读“交流平台”的内容，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法。 任务二：运用方法，初试身手 1.小组交流：课间十分钟，你观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？ 2.根据自己观察的结果，运用本单元所学的方法写一段话，写写某个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。 任务三：学以致用，列出提纲 1.家人是我们最熟悉的人，你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。 2.家人的特点很多，他们最突出的一个特点是什么？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点？ 3.小组讨论交流：先想想自己家人身上有哪些特点，再选取一个特点，然后选用一些典型事例表现家人的特点，并列出提纲。列好提纲后，小组内展示评议，选出代表全班交流。 提纲示例： · 表现家人的好学精神的典型事例 · 妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。 · 爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。 · 爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。 · 妈妈和我一起学英语。 参考答案 任务一：回顾交流，梳理方法 1.回顾本单元课文篇目，这些文章中主要描写的人物是谁？通过哪些典型事例反映了人物的什么特点？文中运用的主要描写方法是什么？同桌互相交流，后面表格。 2.梳理本单元课文在表现人物特点方面的相同点和不同点。 相同点：都选取最能表现人物特点的典型事例；用多种方法表现人物特点。 不同点：《人物描写一组》侧重通过直接描写，凸显人物特点；《刷子李》侧重通过描述他人的反应来表现人物特点，且注重细节描写。 3.自读“交流平台”的内容，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法。 可以选用典型事例，从语言、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$