2024年广东中考化学二轮复习素养专题突破跨学科融合与实践活动

跨学科融合与实践活动 解读：跨学科融合是近年来广东命题的一个趋势，而2023年广东省 中考试卷的第18题首次将气体制取和跨学科实践(制作氧自救呼吸器)结合 在一起，学生应对跨学科试题加以重视。 ◎跨学科融合 1. 【跨语文】(2023·大庆)中国传统文化博大精深。下列传统工艺、 古诗词或俗语中不．涉．及．化学变化的是(　D　) A． 曾青(CuSO4溶液)得铁则化为铜 B． 爆竹声中一岁除 C． 蜡炬成灰泪始干 D． 酒香不怕巷子深 D 2. 【跨数学】(2023·鞍山)日常生活中常用到白糖，它的主要化学成 分是蔗糖(C12H22O11)。下列有关蔗糖的说法正确的是(　B　) A． 含有11个氧原子 B． 相对分子质量为342 C． 碳、氧元素的质量比是12∶11 D． 氢元素的质量分数最大 B 【题2解析】1个蔗糖(C12H22O11)分子中含有11个氧原子；蔗糖中碳、氧元素的原子个数比是12∶11，质量比是72∶88；蔗糖中氢元素的质量分数最小。故选B。 3. 【跨物理】实验课上，老师演示了如图所示的实验。向烧杯中缓 缓滴加稀硫酸，观察到小灯泡的亮度变化情况为亮→暗→熄→亮。下列 说法正确的是(　A　) A． 实验中可观察到有白色沉淀生成 B． 当观察到灯泡熄灭时，此时烧杯中的溶液不存在粒子 C． 灯泡亮度发生变化只是因为溶液中H+、OH-的浓度的改变 D． 将稀硫酸换成稀盐酸，小灯泡也会出现亮→暗→熄→亮 A 【题3解析】氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，实验中可观察 到有白色沉淀生成，故A正确。当观察到灯泡熄灭时，此时烧杯中的溶液 存在水分子等粒子，故B错误。灯泡发亮是因为溶液中存在能自由移动的 离子，灯泡亮度发生变化不只是因为溶液中的H+、OH-的浓度改变，还 因为钡离子和硫酸根离子发生了变化，故C错误。将稀硫酸换成稀盐酸， 氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，溶液中始终存在能自由移动的离 子，小灯泡始终是发亮的，小灯泡不会出现亮→暗→熄→亮，故D错误。 故选A。 4. 【跨生物】(2023·阜新)夏日里，餐桌上的“凉拌黄瓜”青脆爽口。 黄瓜里含有的主要营养素(除水以外)是(　D　) A． 蛋白质 B． 糖类 C． 油脂 D． 维生素 D 5. 【跨道德与法治】(2023·大连)绿水青山就是金山银山。下列做法 不．利．于．环境保护的是(　B　) A． 加强空气质量监测 B． 生活污水未经处理直接排放 C． 废旧金属回收再利用 D． 提倡用布袋代替塑料袋购物 B 6. 【跨历史】(2023·恩施州)《梦溪笔谈》中记载了“苦泉水”制取铜 的方法：“抱其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦 化为铜”，文中描述的制铜工艺如图： (1)步骤①的操作名称是 ⁠。 (2)“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，其中发生化学反应的基本类型 是 ⁠。 (3)步骤②中存在硫酸铜在高温条件下分解生成氧化铜、二氧化硫和 一种气体单质，请你写出该反应的化学方程式 ⁠ ⁠。 蒸发 　 置换反应　 2CuSO4 2CuO+2SO2↑+O2↑　 7. 【跨地理】(2022·盘锦)魅力化学，多彩世界。 溶洞中形态各异的石笋和钟乳石是通过两个化学反应形成的：①石 灰岩中难溶的CaCO3遇到溶有CO2的水生成可溶的Ca(HCO3)2；②溶有 Ca(HCO3)2的水遇热或压强变小时会分解生成碳酸钙沉积下来，有的沉积 在洞顶，有的沉积在洞底。日久天长，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成 石笋。 (1)请写出①发生反应的化学方程式 ⁠。 CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2　 (2)溶有较多碳酸氢钙的水属于 (填“硬水”或“软水”)，生活中 常用 ⁠来鉴别硬水和软水。 (3)要去溶洞探险，从安全的角度考虑，照明方式最好选用 (填 “手电筒”或“火把”)，原因是 ⁠。 硬水