六年级语文下册第一单元习作‘家乡的风俗’（小练笔）

六年级语文下册第一单元习作“家乡的风俗”（小练笔） 1、 明确习作要求 1.本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。 2.语文课本中给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3. 写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。学会借鉴本单元课文的写作方法，学会抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。 二、破题训练 第一步:审题 1、介绍一种风俗。 建议：可以写成说明文：风俗是什么+来历+特点+传说+感受 2、参加一次风俗活动的经历。 建议：可以写成记叙文：风俗是什么+参加活动经历+感受 第二步:立意 1.什么是风俗？ 风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同，称之为“俗”。 2.请同学们说一说自己的家乡有哪些不同的风俗。 （提示：可以是调查了解到的风俗习惯，也可以是自己对这种风俗的实际体验。） （1）生产习俗。水稻是湖北的主要农作物，在选种和插播的过程中都有着当地盛行的一些习俗。过去，在播种前农户会选取少量谷物，放在神龛或灶台前，点上香烛，观察它发芽的情况，预测年成好坏。插秧时，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。 （2）建房习俗。正式动工时，亲朋好友都要带上猪肉、豆腐、糍粑、挂面、烟酒或贺联前往祝贺，主人置酒设宴款待，称之为“吃神福”。“架桁条”“起梁”等也都有一定的讲究。 （3）过节习俗。黄冈同中国大部分地区一样，春节是一年中最盛大、最隆重的节日 。整个春节，从“小年”（腊月二十四）开始 ，历时二十多天，直到正月十五元宵节才结束。传统习俗里，腊月二十四这天家家户户都要大扫除、洁锅灶、点灶灯、接祖宗 1、春节的风俗：贴春联、守岁、吃团年饭、拜年、逛庙会、放烟花，踩高跷、跑旱船、扭秧歌、包饺子，祭祖等。 例如：春节饺子香：三十晚上包饺子+包的过程+习俗（放个硬币 巧克力 剩面 做个鱼 ）+总结（吃的不仅仅是饺子 还有美好的憧憬 ） 2、元宵节： 例如：元宵节闹花灯：大红灯笼开头+做灯笼过程+传说习俗+象征、盼望 正月十五闹元宵：开头引出元宵+做的过程+传说习俗+吃元宵+感悟 3、清明节：踏青、植树、踏青、祭祖扫墓 祭祖扫墓很多同学轻身经历过，可以写写过程。（全家团聚 供品 纸钱 锄头 上坟 扫墓 除去杂草 培上新土 上供烧纸 磕头 放炮） 4、端午节：包粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾草。 5、中秋节：吃月饼、赏月。 6、乞巧节：对月穿针 第三步:明确习作思路 1.介绍一种风俗（说明文）； 这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。自己对这种风俗习惯的看法…… （重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点。） ①说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？ ②想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？ 闹花灯：花灯的样子、花灯的种类、人们的表现、闹花灯的传说…… 拜年：拜年时的动作和神态、拜年时说哪些话、拜年时长辈的表现、拜年时的心情…… 包饺子：包饺子的习俗、怎么擀皮、怎么做馅儿、怎么包饺子、怎么煮饺子、吃饺子的情景…… ③练一练：你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？ 关于家乡的风俗，你了解到它的哪些资料？以守岁为例，通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。 2.写参加一次风俗活动的经历（记叙文） 把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”重点描写活动现场的情况和自身的感受。自己对这种风俗习惯的看法…… （重点描写活动现场的情况和自身的感受） ①你能简单说一说你经历的风俗活动吗？ ②将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。 ③闹花灯：我参与闹花灯的经过、花灯的种类和样子、我的动作神态语言、闹花灯的传说、我的心情…… 写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写活动现场的情况和自己的感受。 三、小练笔 （一）精彩开头 1. 化用诗句 月是故乡明，节是家乡亲。在家乡，春节是我们最欢乐的节日，腊月三十的守夜，正月的拜年等都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。