五 分数加法和减法 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年五年级下册数学同步优化训练(苏教版)

王朝霞 分数加法和减法 异分母分数加、减法 答案见P19 基础过关 1 +-+- ##-# (()# 2看清数据,细心计算。 5.2 _ #。 +15 32 71. 13 一 183 123 = 144 3认真读题,谨慎填写。 ),差是( )。 (2)如果a和6都是非零自然数,且{+) ,那么a土的结果是( )。 4520 1-11111 ,那么 (3)已知 1 20( 623'1234 根据发现的规律计算 #030(< )。 6 4陆地按地形分为山地、贫地、高原、平原和丘陵。我国的陆地中,山地约占全国陆地面积的 ,盆地约占全国陆地面积的 3 3 16{ (1)山地和贫地一共约占全国陆地面积的几分之几? (2)山地比贫地约多占全国陆地面积的几分之几? 能力提升 喝牛奶有益 身体健康! 创维新课堂1数学 五年级 下册 SJ 55 分数加减混合运篇 答案见P19 基础过关 。 1认真读题,谨慎填写。 (1)分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序( )。(填“相同”或“不同”) 阳r (2)在计算231 时,要先算( )法,再算( 5+43 )法。 73时,想 (3)在计算11-- ~ 1010 来计算。 (4)有一批化肥,第一天运走它的 )看作 单位“1”,还有( )没有运走。 2脱式计算。(能简算的要简算 5.31 11#-1) 1385 6+43 121313 ## 9-11 3}#(##1) 105 2 12* 甲、乙两队一共修了全长的几分之几 能力提升 乙桶有多少吨油漆? 甲桶 乙桶 56 创维新课堂1数学 五年级 下册 SJ 练习课(第1、2课时) 答案见P1 基础过关 ,。 1估计下面哪几题的得数大于 ,在后面的□里画“”。 ##7{ 7 2用简便方法计算。 #+4 1(#3} # 3[新材料]2023年9月23日晚,杭州第19届亚运会开幕式在浙江省杭州市隆重举行。向阳小 二、三等奖的占获奖总人数的,获二等奖的占获奖总人数的几分之几? 能力提升 ,。 数的几分之几? 创维新课堂1数学 五年级 下册 SJ 57五 分数加法和减法 1385 121313 ++ 1异分母分数加、减法 11+3 021325 3666 12 128 31321 31 4244 4 24 2.13229 22 1 7123 1 15330 18 10428 12 3.(1)16 4 5 15 (2)2 州 845 7+1 102 + 4.(1)2+3-25 4 3+1648 答：山地和盆地一共约占全国陆地面积的 2-1+2=43 48 (2)}-3=7 3.512560 731648 答：甲，乙两队一共修了全长的 60 答：山地比盆地约多占全国陆地面积的 48 4。=1(吨) 63030 10 5.3-5(杯) 4312 答：原来乙桶有品吨油漆。 答：喝的牛奶北水多昌杯 练习课（第1、2课时) 【解析】本题考查异分母分数减法的实际应 1+回 月。松松第一次得了号杯牛奶，又加水到 e 杯，说明加的水量等于第一次喝的牛奶量，为 +++号 号杯，然后喝完，所以牛奶喝了是杯，喝的牛 餐+8++引 奶比喝的水多3-】5（杯)。 =1+1 4312 =2 2分数加减混合运算 1.(1)相同(2)加减 +8副 (3)11 品+ +培8 (4)这批化肥的总量 1 15 2. 543_1 643 是（倍+引 5_4+1_5 =191 11_51 69T69 123 12125 =11 ++副 25 =1-1 =0 创维新课堂数学五年级下册SJ19 足1-35 大人辅导延展 37-21 整数加法的运算律和整数减法的性质在分数 答：最喜欢田径的占五(1)班总人数的 21 运算中同样适用。 4+1= ①加法交换律：a十b=b+a 40 ②加法结合律：(a+b)+c=a+(b十c) 答：获二等奖的占获奖总人数的1只 40 3减法的性质：a-b-c=a一(b十c) 三大人辅导延展 根据题意，把获奖总人数看作单位“1”， aa片-品 获一、二等奖的占获奖总人数的后获二、三 答：下坡路线占全程的5 1 等奖的占获奖总人数的记它们加起来，就 号+人5 13、4 420 207 比单位“1”多加了获二等奖的人数占比，所以 答：这时他处于平地训练路线。 再减去1即可。 第五单元过关检测 5剩下1-}8 99 第二天吃了号 一、1.通分 1 1-1-4-4 63 999 答：这时还剩下总数的 2号 5 83 13 856 56 3.加减 【解析】本题考查分数连减的实际应用。解 4.>= 决问题时，可以用线段图表示数量关系，如图 第一天第二天 ,可以看出第二 天吃了总最的。这时还剩下总教的1-1 2 65 51 310 9 4=4 19 99 & 20 第五单元整理与复习