八 数据的收集和整理（一） 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年二年级下册数学同步优化训练(苏教版)

王朝 八数据的收集和整理（一） 1简单的数据收集与分类整理 答案见P25 基础过关 第八单元 ①下面是二(3)班同学表演时的画面。请你按不同的标准整理人数，并 用喜欢的方法表示出来。 弹钢琴 拉小提琴 跳舞 合唱 男生 女生 ②小宁用卡片拼出了一幅图。请你将这些卡片按不同的标准分类整 理，并用自己喜欢的方式表示出来。 (1)按颜色分类。 (2)按( )分类。 涂色 未涂色 零能力提升 3用不同的标准把下面的卡片分类，并用自己喜欢的方式表示出来。 68 创维新课堂引数学二年级下册SJ 2简单的数据调查与分类整理 答案见P26 基础过关 1下面是二(1)班同学最喜欢的书籍类型情况记录表。 rrrrrsrrrr rrrrrrrri 科幻类：正正下 童话类：正正 冒险类：正正 诗歌类：正T 第八单元 (1)涂色表示最喜欢的书籍类型的人数。(1个口表示1个人) 科幻类口口口口口0□口0□口口口口口 童话类口□口口□口口口口口口口口口口 冒险类 口口□O0口□口O口口口O口口 诗歌类 O口口0O0口O口0口00O0 (2)把统计结果填在下表中。 (3)最喜欢( )类书籍的人 科幻类 )人 数最多，最喜欢( )类 童话类 )人 书籍的人数最少，两者相差 冒险类 )人 )人o 诗歌类 )人 2〔新情境)下面是二(2)班同学在课后延时服务中参加的兴趣小组情况。 美术组：N (1)把左边的统计结果填入下表中。 书法组：△△△△△△△△ △△△△△△△ 美术组 书法组 科技组 科技组：正正T )人 )人 )人 (2)如果每人都参加课后延时服务并且只参加一个兴趣小组，那么 二(2)班共有( )人 能力提升 tou 3下面左图是一个骰子，3个面上的，点是黑色，3个面上的点是红色。下 面右图是将这个骰子抛了20次统计的朝上的点的颜色情况，1个☐表 示2次，那么黑色，点朝上的情况一共出现了( )次。 黑色 ■□O口■ 红色口口口口△ 创维新课堂|数学二年级下册SJ 69 练习课（第1、2课时） 答案见P26 基础过关 ①〔北京市〕学校要举办“我爱地球妈妈”演讲比赛，二(1)班要从四名同学 中选一名参加比赛。同学们用投票的方法来决定谁参加比赛（每人只 第八单元 投一票)。小梅将投票的结果记录如下： 姓名 王平 张宇 李新 赵雪 票数 正正 正 正下 正正T (1)把统计结果填在下表中。 姓名 王平 张宇 李新 赵雪 票数 (2)一共有( )名同学进行了投票。 (3)得票最多的同学与得票最少的同学票数相差( )票。 (4)根据票数，这次应选( )参加比赛。 能力提升 ②〔新情境)二(1)班的四名同学竞选“公益天使”，下面是同学们为他们投票 的结果。（每人只投一票） (1)根据右面的投票结果填表。 小东：正f 小可：N√√√√√N 小东 小可 小刚 玲玲 小刚：OO000 ( )票( )票( )票( )票 玲玲：××××× (2)根据投票的结果，( )当选为“公益天使”。 (3)二(1)班当天有两人请假，如果他们也参与投票，那么( )也 有可能当选“公益天使”。为什么？说说你的理由。 70 创维新课堂引数学二年级下册SJ(6)× □△ 第七单元过关检测 (画法不唯一) 一、1.锐 钝 直 三大人辅导延展 2.3 12 1. 用三角尺任意画一个角的方法: 3.4 4 从一个点起,用尺子向不同的方向 4.1 5 1 画两条笔直的线,就画成一个角。 2. 用三角尺画直角的方法: 5.3 直9【点拨】本题考查钟面 (1)先画一个顶点,再从这个顶点出发 上角的认识。由图可知,钟面上的 画一条笔直的线作为直角的一条边: 时间是3时整,利用三角尺上的直 (2)用三角尺的直角顶点与所画的 角比一比发现,时针和分针形成的 顶点重合,三角尺的一条边与所画 的线重合; 角是直角。除此之外,9时整的钟 (3)沿着三角尺的另一条直角边画 面如图: 一条笔直的线,标上直角符号,即画 ,时针和分针形成 成一个直角。 的角也是一个直角。 3.用一副三角尺画钝角和锐角的方法: 画钝角:可以用一副三角尺,把一个 二、1.V2. 直角和一个锐角拼在一起画。 3. × 【易错点拨】本题是易错题, 画锐角:可以直接用三角尺的一个 考查角的大小与角的两边长度的 锐角画。 关系,易错点在认为角的大小与雇 的两边长度有关。角的大小与角的 数据的收集和整理(一) 两边长度无关,与角的两边张开的 1 简单的数据收集与分类整理 程度有关。 A. 跳舞 弹钢琴 拉小提琴 合唱 4.V【点拨】本题考查判断用一个 OOO oOOC OOC C CC OOCC OCC 直角和一个锐角拼成角的类型。 用一个直角和一个锐角拼成一个 男生 女生 V ,拼成的角是 新的角,如图 ####V #V#V 钝角。 (表示方法不唯一)