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3月单元作业(一)七年级历史学科
注意事项:本试卷分试题卷和答题卡两部分,答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,请将答题卡交回。)
第Ⅰ卷(选择题 共34分)
一、单项选择题(本大题共17小题,每题2分,共34分。各小题的四个选项中,只有一个最符合题意,请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案涂黑。)
1. 中国是人类的发源地之一,最有力的证据是中国境内原始人类的( )
A. 神话传说 B. 影像资料 C. 化石遗址 D. 文献资料
2. “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是
A 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 城濮之战 D. 巨鹿之战
3. 以身作则,公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一,中国历史上禹曾经为治理黄河水患,三过家门而不入;后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是
A. 夏朝
B. 商朝
C. 两周
D. 秦朝
4. 从简单的刻画符号到发明文字,是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史,可以追溯到
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 秦朝
5. “孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今治强。”材料反映了商鞅变法的
A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响
6. 梁启超在《世界伟人》中这样记载:“教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,俟(等待)百世而不惑也。”孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育局面,主张( )
A. “无为而治” B. “有教无类” C. “兼爱” D. 以法治国
7. “奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭答天下,威振四海。”这段文字描述的历史人物,创立了( )
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制
8. “且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎?”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于
A. 公元前二世纪初 B. 公元前二世纪末
C. 公元前三世纪初 D. 公元前三世纪末
9. 下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》,汉武帝把这样办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时( )
A. 推崇诸子百家学说 B. 禁锢人们思想言行
C 利用考试选拔官员 D. 重视儒学人才培养
10. 如图中的宅院画像砖和彩绘陶击鼓说唱俑共同展示了该时期的( )
A. 政治状况 B. 生活风俗 C. 民族关系 D. 对外贸易
11. “三路军阀在赤壁之战之后,实力便已趋于均衡。在这种情况下,出于不进则退忧虑,各方都致力于境内的经营与治理,在一段时间内使天下形成了比较稳定有序的状态。”由此可见,三国时期( )
A. 社会处于大分裂的状态 B. 经济发展促进局部统一
C. 局部统一利于社会稳定 D. 政治稳定促进经济发展
12. 三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期,统一全国的是( )
A. 西晋 B. 东晋 C. 隋朝 D. 唐朝
13. 三国时期,江南地区湖沼洼地多,容易引发洪涝灾害。东晋南朝时期,当地居民通过技术改进,建立起良好的水利排灌系统。这一变化主要得益于( )
A. 南方经济发达 B. 北方人口南迁
C. 游牧文化传播 D. 门阀士族推广
14. 《宋书》载:“(南朝)荆城(荆州)跨南楚之富,扬郡(扬州)有全吴之沃,渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。”这反映出( )
A. 北方长期战乱社会动荡 B. 黄河流域是全国经济重心
C. 江南地区得到初步开发 D. 南北方经济发展的不平衡
15. 当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出:“汉族影响少数民族是主流,但少数民族也带来了他们的思想文化,如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明,孝文帝改革( )
A. 推行汉化政策增强北魏的实力 B. 为中华民族发展注入新的活力
C. 推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D. 使鲜卑文化在北方获主导地位
16. 北朝贾思勰总结了北方农业生产的经验、强调要掌握农作物的生长规律,依据天时地利的具体特点、合理使用人力、谋求事半功倍、下列能反映这一思想的作品是( )
A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《齐民要术》 D. 《大明历》
17. 一位同学搜集了以下邮票。这组邮票的主题应是( )
A. 中国古代艺术的发展 B. 雕塑水平的提高
C. 秦汉时期的中外交流 D. 科学技术的进步
第Ⅱ卷(非选择题 共41分)
二、材料分析题(第18题13分,第19题14分,第20题14分,共41分)
18. 历史课程