Unit 4 第5课时 Section B 2a-2e（学历案）-英语八年级下册（人教新目标版）

台儿庄古城学校 八下英语 学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 Unit4 Section B （2a-2e） 课型 阅读课 课时 第5课时 课 标 要 求 1. 学生能看懂教学设计中的内容，并对要表达的内容进行思考，用英语回答相关问题； 2. 学生知道分辨词性的重要性，并在语言运用中通过词性判断来帮助自己理解词义； 3.通过学习本课内容，提升学生的逻辑思维能力；通过思考与回答读前和读后的提问，培养学生的发散性思维和创造性思维。 学 习 目 标 1.通过观察图片、略读、，能了解2b文章的大意。（学习理解） 2.通过细读，梳理文章细节，并利用图表理清阅读信息。（应用实践） 3.通过小组合作，讨论“课外活动怎么样”，应该做些什么来放松。（迁移创新 评 价 任 务 1.略读、细读文章，完成任务一；（指向目标一） 2.细读文章，完成任务二；（指向目标二） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 课堂预学—学习准备 课堂互学----组内研学、学生展学、自我归纳 课堂固学---检测与练习 Step1: Translate the phrases. 1.do homework_______________________ 2.have after-school lessons__________________ 3.watch movies_________________ 4.use the Internet___________________ 5.hang out with friends____________________ 6.play sports or exercise________________ Step 2 Pre-reading activities Play a video about after-school classes. 任务一：Step 3 While-reading activities（指向目标一） 1. Fast-reading Read the passage fast and silently to find the general idea. The general idea of the article is about_____. A. children today have too much stress. B. too much stress isn’t good for much stress. C. to be happy children. 2. Carefully-reading（指向目标二） Task 1 Read the passage carefully and complete the following form. 见助学P59 表格 Task 2: Finish 2c 2d 见课本P31 评价标准：正确的完成习题。 任务二：Step4 Post-reading activities（指向目标二） Retell the article according to the key words. Step5 Groupwork Discuss: What do you think of after-school activities?and What should you do to relax?（指向目标三） Step6 Summary: Inquiry into knowledge by translation 1.However, the tired children don’t get home until after 7:00 p.m. 2.I’m really tired because I studied until midnight last night. （1）until意为“ ”，表示某种行为一直 到某一时间。用在肯定句中，句中的谓语动词必须是 性的。 （2）not until 意为“ ”，表示直到 ，某一行为才发生，之前该行为并没有发生。用在否定句中，与 性动词连用。 3.In sone families, competition starts very young and continues until the kids get old