3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二框 青春有格 第三课 青春的证明 3.行己有耻的要求/怎样做到“行己有耻”？（P28-P29） 6.止于至善的内涵/什么是止于至善？（P29） 7.止于至善的要求/怎么做到“止于至善”？（P29-P32） 8.榜样的作用、力量有哪些？/见贤思齐的意义是什么？（P30-P31） 自主学习、知识建构 1.什么是青春有格？/怎样理解青春有格？（P28） 2.行己有耻的内涵/什么是行己有耻？（P28） 4.羞耻心有什么作用？（P28） 5.如何增强自控？（P29） 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 学校生活中的可耻行为 社会生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 1.什么是行己有耻？ 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 做人要遵循的基本底线 一、行己有耻 自信的青春热情、自强的青春态度，给我们的青春插上翅膀，我们应让我们的青春无悔！ 4 朱熹说：“人有耻，则能有所不为” 人如果有了羞耻之心，才知道什么事不能做。 笔记2：如何做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 以下的事情是可耻的吗？ 可耻的事情不做 1.那天，监考老师睡着了，我偷偷翻开了书本…… 2.我去小卖部买零食，老板不在，我拿了一包零食，马上跑了，而钱还在我的口袋里。 3.学校里明令禁止不得带手机进校园，但是我还是偷偷带来，晚上盖着被子玩得很开心。 4.看着一百块从同学的口袋里掉出来，他没发现，我悄悄走过去，捡起来，然后放进我的口袋。 …… 01 行己有耻 我要干什么？ 我的做法是否合理合规？ 我的目的是否达成？会不会造成一些不好的影响？ 行动前 行动中 行动后 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 8 今天我们实行无人监考的考试方式考试数学。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在，内心很纠结，最终我心理默念“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“ （3）能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做？ 面对诱惑，我们应该…… 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ （5）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 11 2020年4月，湖北受疫情影响，经济发展迟缓，商品堆积，不少商户都面临着生存危机。央视推出“小朱配琦”组合朱广权和李佳琦。新闻联播主持与淘宝热门主播的连麦直接登上微博热搜。这场 “谢谢你为湖北拼单”公益直播这场直播吸引了1091万人次观看，累计观看次数1.22亿，卖出总价值4014万元的湖北商品。 二、止于至善 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” ——《大学》 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用与生活（使人弃旧图新），在于使人达到最完善的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1.止于至善的含义 含义： 15 2.怎样做到“止于至善”？ 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 孝顺父母 ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 （1）我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 怎样做到“止于至善”？ （“止于至善”的要求） 细微至善，人间大爱 自 省 你心中的榜样是谁？ 他给你的影响是什么？ 感动中国2021年度人物 ❊你从这些人身上学到了什么？他/她给了你怎样的力量？ ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。 4.榜样的作用？（为什么要向榜样学习） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样激发昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。 慎 独 是什