3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 自主预习 1.“行己有耻”的含义？ 2.怎样做到“行己有耻”？ 3.为什么要有“羞恶之心”？ 4.什么是“止于至善”？ 5.怎样做到“止于至善”？ 6.榜样的作用是什么？ 2 1、行己有耻的含义（P28） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 孔子曰 在日常学习和生活中，我们遇到过哪些你觉得可耻的行为和现象？ 3 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” 做法：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 （P28第一段） 课堂笔记 如何做到行己有耻？（行止有耻的要求） 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 有羞耻憎恶的心，才是义的开始 羞恶之心，义之端也 孟子曰 2.有“羞恶之心”的意义？ 1、引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由 2、在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响 9 探究与分享 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺…… 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? ③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 3.怎样做到行己有耻？（要求） （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 12 止 于 至 善 一 一 1、止于至善的含义 1.是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 2.是一种向往美好、永不言弃的精神状态 探究二：怎样做到“止于至善”？ “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 给有需要的人让座 帮助同学 尊老爱幼 A.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 B.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 你有榜样吗？他对你有什么影响？ 探究二：怎样做到“止于至善”？ 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 C.养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。 D.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 3.2-2止于至善 5.怎样做到止于至善（要求）？P30-31(1)(2)(3) ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 拓展 实践 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好证明。 请你基于我们班的网络使用调查数据，以“共建清朗网络，青年学子在行动”为题写一份倡议书 课堂小结 青春有格 行己有耻 1、行己有耻的含义 2、如何做到行己有耻/要求？ （3、如何增强自控力） 止于至善 1、止于至善的含义 2、如何做到止于至善/要求？ 3、榜样的作用？ “止于至善”，是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ） ①人有耻，则能有所