3.1 维护秩序 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7月31日从乌海西开往北京丰台的载着976名乘客和24名乘务员的K396次列车在开到落坡岭站的时候，由于降雨量过大，被迫导致停车，许多乘客在车上滞留的时间超过了30个小时，乘务员哽咽安抚乘客的视频得到广泛关注。 乘务员安抚乘客的目的是什么？ 维护秩序，避免混乱。 3.1 维护秩序 第三课 社会生活离不开规则 总议题：如何正确维护秩序？ 议学环节三 议学环节一 从一种现象中分析社会秩序的作用 议学环节二 从一份期待中明确社会规则的作用 从一生守护中助力构建和谐社会 议学环节一 从一种现象中分析社会秩序的作用 4 小组讨论回答： 1、视频反映了一种什么现象？ 2、分析出现该“现象”的原因 3、这种“现象”持续，会造成哪些影响？ 议学情境：中国式过马路 混乱无序 含 义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种 类 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 议学总结：社会秩序的含义及种类 一、社会生活有秩序 社会管理秩序 对公用设施、文物、毒品、工商行政等方面的管理 破坏公共设施 保护文物 市场秩序 滥用食品添加剂 扰乱生产秩序 安全生产 生产秩序 扰乱生产秩序：破坏生产经营的行为。 酒驾 超速 违停 闯红灯 占道作业 占道经营 交通秩序 公共场所秩序 车站、港口、机场、商场、公园、展览馆 图片体现了哪些方面的社会秩序？ 生产秩序 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 为什么社会生活需要秩序？（社会秩序的作用） ①社会正常运行需要秩序。 有序占据社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。 在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 议学环节二 从一份期待中明确社会规则的作用 议学情境：高铁霸座 思考： 1、你怎么评价霸座者的行为？你想对霸座者说些什么？ 2、角色扮演：一个人扮演霸座者，一个人扮演被霸座者，展开你们的交流。 3、小组交流生活中的规则有哪些？ 生活中的规则 尊老爱幼、孝敬父母 诚信做人 排队时不拥挤 用完东西归原位 公共场所不大声喧哗 道德 生活中的规则 上 下 楼 梯 靠 右 行 尊敬师长 纪律 生活中的规则 醉驾追究刑事责任 子女承担赡养父母的义务 消费者维权 企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞争法 劳动者在找工作时，会与企业 签订劳动合同，明确双方的 权利与义务 法律 什么是社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 纪律 法律 道德 议学活动： 展示方式：为了......规定了...... 如：为了学生上下楼梯的安全，学校保卫处要求上下楼梯靠右走，不能追逐打闹。 为了尊重和保护他人隐私，银行要求“一米线”。 纪律 法律 4.社会规则有什么作用？ 二、维护秩序靠规则 ①社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 二、维护秩序靠规则 4.社会规则有什么作用？ 在世界范围内，“霸座”行为也是许多国家高度重视的现象，不少国家有法律规定和治理之策。在美国，“霸座”行为可能面临“牢狱之灾”；在德国，如果因“霸座”引发出警，会被记入个人信用档案，可能影响行为人的求职、购物分期付款、购房贷款等；在中国，行为人高铁霸座的，并在列车员多次沟通都不愿起身时，其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序是该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 二、维护秩序靠规则 4.社会规则有什么作用？ ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 风俗 强制性措施 非强制性手段 纪律 法律 靠社会组织的强制力实施 靠社会舆论社会心理来实现 道德 对违反社会规则的处罚措施 议学环节三 从一生守护中构建和谐社会 深度探究： 1、有规则就一定有秩序吗？在生活中我们该如何维护社会秩序？ 2、规则是枷锁吗？ 规则代表爱和希望，守护我们一生，需要我们一生守护。 维护秩序 社会生活有秩序 维护秩序靠规则 社