五 第8课时 练习四-【良师教案】2023-2024学年二年级下册数学同步教案（北师大版）

二十一世纪从哪年开始? 世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪。 第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元 1 年和公元 100 年。 常见的错误 是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,因为在一般 情况下,序数的计算是从“1”开始的,而不是从“0”开始的。 而正是这个理解上 的错误,所以才导致了世纪末尾年为公元 99 年的错误认识,这也是错把 1999 年 当作是二十世纪末尾年,错把 2000 年当作是二十一世纪起始年的原因。 因为公 元计数是序数,所以应该从“1”开始,21 世纪的第一年是 2001 年。 这节课主要教学了加、减法计算的验算方法。 在教学过程中,引导学生自主 探索、合作交流,总结方法,便于学生理解和掌握方法。 同时,站在学生的角度, 尊重学生的个体差异,营造一种宽松、平等的学习气氛。 让学生以自己的学习方 法解决问题,这样能够调动他们的学习积极性,对数学学习产生更大的兴趣,主 动地学习更多的知识。 第 8 课 时 　 练 习 四 本节教材中提供了不同形式的练习,通过练习巩固前面几节课所学习的内 容,正确笔算三位数的加减法,综合运用所学知识解决实际问题。 通过前面几节课的学习,学生已经掌握了三位数的加、减法计算的方法及其 验算方法,在此基础上进行练习,学生能更好地巩固和掌握新知。 同时,由于学 生的生活背景、知识经验、思考问题的角度不同,通过练习进一步掌握解决问题 的方法。 1. 通过练习,巩固加、减法的计算方法,熟练地进行计算,并正确地进行 验算。 2. 进一步提高学生的计算能力,培养学生思维的灵活性以及认真仔细的良 好习惯。 3. 解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活间的密切 251 !" Ljiao aniang shi 联系。 重点 熟练地计算三位数的加、减法,并正确地进行验算。 难点 熟练地进行三位数的加、减法计算,灵活运用所学知识解决实际问题。 多媒体课件。 一、巩固练习 1. 教材第 59 页“练习四”的第 1 题。 学生动手画一画,填一填,在计数器上拨一拨,教师巡视指导。 862+56 =918　 　 　 　 　 534+229 =763　 　 　 　 625-131 =494 2. 教材第 59 页“练习四”的第 2 题。 先让学生说说题意,根据图中信息提出数学问题,然后说说如何解决问题。 从第一幅图中可以看出鸟类 2005 年有 79 种,2020 年有 193 种;从第二幅图 中可以看出昆虫 2005 年有 477 种,2020 年比 2005 年多 421 种。 根据这些信息, 只要学生提出的问题合理,都应给予肯定和鼓励。 3. 教材第 59 页“练习四”的第 3 题。 先让学生独立完成,然后汇报答案,并说说是如何算的,教师点评。 50-16 =34　 　 　 　 　 380-250 =130　 　 　 　 　 1000-800 =200 63+52 =115　 　 　 　 　 460+70 =530　 　 　 　 　 　 700-190 =510 4. 教材第 59 页“练习四”的第 4 题。 教师找四名学生板演,其他学生在草稿纸上完成,最后集体订正。 78+280 =358　 　 　 　 718-542 =176　 　 　 　 　 418-159 =259 (验算略) 5. 教材第 59 页“练习四”的第 5 题。 先让学生说说如何解决问题,然后让学生帮小鸟排排序。 需先计算出各个算式的结果,然后再比较大小,进行排序。 500-222 =278　 　 　 278+628 =906　 　 　 　 275+225 =500 906-345 =561 因为 278<500<561<906,所以这四个算式的结果由小到大的排序是: 500-222<275+225<906-345<278+628。 6. 教材第 59 页“练习四”的第 6 题。 先让学生说说题意,从题中能获得哪些数学信息,然后说说如何解决问题。 (1)400-186 =214(厘米),214>186,所以剩下的铁丝还可以再做一个同样 的玩具。 351 　 　 五　 加与减 (2)做完第一个玩具剩下的铁丝长为:400-186 = 214(厘米),做完第二个玩 具剩下的铁丝长为:214-186 =28(厘米)。 7. 教材第 60 页“练习四”的第 7 题。 先让学生说说从题中能知道哪些信息,然后列式解答问题。 电子词典:398-350 =48(元) 复读机:235-198 =37(元) 照相机:1000-960 =40(元) 所以电子词典比原来便宜 48 元,复读机比原来便宜 37 元,照相机比原来便 宜 40 元。 8. 教材第 60 页“练习四”的第 8 题。 指名学生说说题意,并说