第五单元 《习作：奇妙的想象》（教学课件）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

三年级语文下册统编版 习作 奇妙的想象 1 情境导入，明确任务 学习任务一 2 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 ——情境导入—— 3 小树的心思 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 贪玩的小水滴 水果们的音乐会 躲在草丛里的星星 手罢工啦 4 本次作文要求写一个想象故事。从所给题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 写完后，可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。 ——习作内容—— 5 审题立意，方法指导 学习任务二 6 ——审题立意—— 写一个想象故事，展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。 在选择题目时，一定要选自己感兴趣的，能激发自己想象的，让自己有话可说。 7 ——大胆想象—— 想象要大胆、有趣且合理 确定了要写的题目后，就要围绕这个题目展开奇特而合理的想象。 8 1.用反着想的思路展开想象。 《贪玩的小水滴》《手罢工了》《假如人类可以冬眠》 ——大胆想象—— 水是在小河里流淌的，贪玩的小水滴，难道会飞到天上去？ 手罢工了，那么洗脸，刷牙会是怎样的一种情景? 人类冬眠了，这个世界会不会变成动物的天下？ 9 ——大胆想象—— 人类冬眠，动物们就不冬眠了，纷纷跑出来，霸占地球。 动物把地球馆弄得乱遭遭的，因为有了动物王，它们过得也很安宁。可一天，动物王却心想:让它们受受苦。它命令:鱼不能喝水，陆地上的动物要下水生活！这些要求很苛刻，因此，动物大战就开始了! 10 2.想写什么就把自己想象成什么。 《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《滚来滚去的小土豆》 ——大胆想象—— 把自己想象成“小树” “星星”“小土豆”，结合这些事物本身的特点，在现实中的作用、现状，想象它们会有怎样奇特的经历。 11 ——大胆想象—— 小土豆滚到了一位路边画家的脚边，小土豆奇特的形态，激发了画家的灵感，画家在它身上作画，在画家精湛的画技下，小土豆变身成了一只威武的“小犀牛”。 12 3.从愿望出发，展开大胆的想象。 《水果们的音乐会》《小树的心思》 ——大胆想象—— 想想现实生活中你想开什么样的音乐会？借助“水果们”，你是如何实现这些愿望的? 想想现实生活中人类对自然的索取和破坏，借助小树的心思，人类又是如何去弥补、改正自己的过失的？ 13 ——大胆想象—— 一场暴雨，将原本就贫瘩，稀薄的泥土，“哗哗”地往山下冲刷，小树拼命地用自己纤细的根须，牢牢地攀附住一旁岩石的身躯，不断地在心里给自己鼓劲；坚持住！坚持住！它多么希望，身边能有更多的伙伴能和它一起来抵御这狂风暴雨。 14 4.找到事物之间的相似之处，联系事物的特点，展开想象。 ——大胆想象—— 故事中的任何事物的行为，经历的事情都不能脱离它在现实生活中的特性。 《滚来滚去的小土豆》在描写它的行为时，就不能让它跑或飞，它遭遇的危险，肯定和它作为食物，躲不过被吃的命运相联系。 15 大胆想象就是基于生活经验的基础上，进行再创造的过程。但是想象必须合理，不能“胡思乱想”，要符合一定的逻辑关联。 ——大胆想象—— 16 运用恰当的修辞方法，如夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。 ——写作表达—— 运用自己平时积累的好词佳语，使习作语言更生动。 17 右手和左手争功劳，引出左手罢工的情节。 左手罢工后，右手无法独立完成折纸、练琴等动作。右手认错后，两手相互配合让小主人获得了钢琴比赛的一等奖。 左手和右手重归于好。照应开头，点明主题。 ——习作思路—— 开头 中间 结尾 《左手罢工了》 18 例文引路，积累素材 学习任务三 滚来滚去的小土豆 从前，有一颗特别爱滚的小土豆。仿佛一刻不滚就会浑身痒痒。今天，我们就去看看小土豆会滚到哪里去吧！ 小土豆滚哪滚哪，滚到了可怕的老鼠洞！它睁开眼睛一看，哇，这里没有一丁点儿光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“这……这是哪里呀？怎么……那么黑……呀？” 它鼓起勇气，喊道：“喂，有人吗？”这时，一双发红的，恐怖的大眼睛，正一步一步地向自己逼近。小土豆咽了 开门见山，直接说出小土豆爱滚的特点。引起读者兴趣。 ——习作例文—— 小土豆竟然滚到了可怕的老鼠洞。它会有怎样的经历呢？ 20 一口口水，问：“你……是谁呀？” 老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盗鼠老三呀！怎么，连我都不认识？” 小土豆吓得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！” 鼠老三说：“敢求救？那好，我先吃了你！”说完，便向小土豆扑来，小土豆吓坏了，向后一滚，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，