第三单元【单元检测】（B卷•能力提升练）-2023-2024学年高二语文单元速记·巧练（统编版选择性必修下册）

班级 姓名 学号 分数 第三单元 （B卷·能力提升练） （时间：120分钟，满分：120分） 1、 基础知识应用（共27分） 1．(3分)（20-21高二下·山东烟台·开学考试）下列句子中的加点词，与“清流激湍，映带左右”中的“带”用法相同的一项是（   ） A．生生所资 B．又何以蕃吾生而安吾性耶 C．眄庭柯以怡颜 D．乐琴书以消忧 2．(3分)（20-21高二下·山东烟台·开学考试）下列句子翻译正确的一项是（   ） A．吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？ 译：我们小民停止吃饭来使官吏劳累而不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？ B．妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 译：这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。 C．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 译：才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 D．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 译：既然已经把自己的心当作有形的牢笼，为什么还要如此惆怅而独自伤悲？ 3．(3分)（20-21高二上·安徽·期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 王羲之的行书，形质坚毅，神采俊朗，洒脱飘逸，行云流水，1700年过去了，后人依然难以望其项背。这与王羲之个人的学养气质与书法造诣相关，当然，① 。因为那是一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代。时间来到了唐代，唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之而另辟蹊径，② 。宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐人。在楷书上，几乎被唐人穷尽了法度与风格，宋人一时也找不到拓荒之处，③ ，如苏轼所说，“我书意造本无法，点画信手烦推求。” （本题9分）（21-22高三上·山东东营·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 常言说“作文如做人”，是说写文章体现人的修养，要有认真的态度，不能自欺欺人“修辞立其诚”，从写作要求看，是指语言表达既要有文采， ① ，说真话，抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。 作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱经典作品，（    ）希望获得启示，（    ）希望通过阅读发现并孕育美好情感，（    ）成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘迫境况，归有光《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年， ② 。 写作的“真”与“诚”，意味着坦诚地吐露自己的心声，真实地记述自己的所思所感。（    ）思考还不够深入，情感还不免稚嫩，（    ）作为自我心灵的记录，一字一句都有着独特的价值。（    ）只有这样，我们的心灵才能获得成长，写作也才能逐步成熟起来。 写作的“真”与“诚”，需要端正对写作的态度。古人曾言，好文章应当是“寓目写心，因事而作”（梁萧纲《答张绩谢示集书》），也就是以记叙真实的经历和抒发真实的感受为目的。随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，对于作者和读者而言，都是没有什么裨益的。 当然，抒发真情，说真话，也要讲究方式方法。在不同情境下， ③ ，有时需要含蓄委婉。“说真话，抒真情”，主要讲的是情感和态度，至于文学意义上的合理虚构，体现的是“生活中可能发生的事”，也是一种真实，和胡编滥造绝非一回事。 4．(3分)依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是（    ） A．既       又     从而     即使     但     也 B．不仅     也     从而     即使     但     也 C．不仅     也     因而     虽然     但     由于 D．既       又     因而     虽然     但     由于 5．(3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，作者和读者对于此而言，都是没有什么裨益的。 B．随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，对于作者和读者而言，都是没有什么裨益的。 C．以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，作者和读者对于此而言，都是没有什么裨益的。 D．以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，对于作者和读者而言，都是没有什么裨益的。 6．(3分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 （本题9分）（19-20高二·全国·课时练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 从《孝经》中可以看出，孝道的内涵是有层次性