第八单元-【课时优练】2023-2024学年小学五年级下册语文同步阶段测试卷（统编版）

对答巧妙，机智幽默 第八单元 8 21.杨氏之子 公中8880年00800中84中04中0800800年8 M积累与运用 四、读一读，写出句子的大致意思。 一、读拼音，写同音字。 ①孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 造( )术 ( )外 回( 2 qin 家( ( )劳 2 未闻孔雀是夫子家禽。 ( )国 弹( ) 二、给加点的字选择正确的解释。（填 五、下列说法中有误的一项是( 序号) A.《杨氏之子》选自《世说新语》。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( B.在古代，“君”与“夫子”都是对人 A.甚至。 B.更进一步。 的敬称。 C.特别，非常。 D.努力。 C.文中的“家禽”和现在的“家禽”意 2为设果，果有杨梅。( ) 思是一样的。 A.摆设，摆放。 B.布置，设计。 川理解与感悟 C.筹划。 D.假如，假若。 三、（提升题）读句子，选答案。（填序号）】 六、读课文，完成练习。 ①“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话 杨氏之子 可剪 在文中起的作用是( ) 梁((liang ldng)国杨氏子九岁，甚聪 使 A.承上启下。 B.总起全文。 惠。孔君平诣（ⅵ）其父，父不在，乃呼 × 2“为设果，果有杨梅。”从这句话可以 儿出。为(wei wei)设果，果有杨梅。 看出孩子( ) 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 A.年龄很小喜欢吃杨梅 日：“未闻孔雀是夫子家禽(fqin)。” B.很有礼貌，很会招待客人。 ①给文中加点字的正确读音画“ 69 课时优练(RJ) 小学语文五年级下册 2杨氏之子的回答妙在哪里？（在你认 举曰：“想君小时，必当了了。”韪大 为正确的答案后画“V”) 骏踏(cùj)9。 (1)杨氏之子的回答非常有礼貌。 注释：①孔文举：指孔融。②清称： () 有名誉。③仆：我，谦称。④先君：祖先， (2)孔君平在姓上做文章，孩子也在 与下文“先人”同。⑤仲尼：指孔子。⑥伯 姓上做文章，由孔君平的“孔”姓 阳：指老子。⑦奕世：累世；世世代代。 想到了孔雀。 () ⑧奇：认为他特殊、不寻常。⑨踧踖：局 (3)他采用否定的方式，婉转对答，既 促不安的样子。 表现了应有的礼貌，又表达了“既 ①根据文意，可以知道“小时了了”的意 然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是 思是( 我家的果”这个意思，反映出杨氏 A.小的时候很聪明。 子语言机智幽默的特点。( B.小的时候很迷糊。 3杨氏之子是一个怎样的孩子？ C.小的时候不怎么样。 2读了这个故事，你怎样评价十岁的孔 融呢？你还知道有关他的其他故事 七、阅读文章，完成练习。 吗？写一写。 小时了了，大未必佳 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元 M拓展与延佛 礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才 清称②及中表亲戚，乃通。文举至门，谓 八、风趣幽默记姓氏。 吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元 为了让学生加深对姓氏的印象， 老师鼓励学生举例说说自己是怎样 礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先 使 准确地记住某个姓氏的。如果让你 君④仲尼⑤与君先人伯阳有师资之尊， 说，你会怎么说呢？ 是仆与君奕世”为通好也。”元礼及宾客 莫不奇⑧之。太中大夫陈韪后至，人以其 语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文 ò 五根手指性情异，团结一心力量齐 第八单元… 22. 手 指 川积累与运用 2 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 一、根据语境写词语。 ( ) 一只手上有五根手指，dàmǔ ③这两根手指正是这朵“兰花”中最优 zhi( )最短，它与食指合作，可 美的两瓣。 ( ) 以ning luo si( )、解niǔkou 五、（提升题）根据课文内容填写表格。 ( ),但食指容易被ya shang 手指 长处 短处 启发 ( ) 大拇指 二、在下面的括号里填上合适的词语。 做事机敏， 不窈窕， 体态( 能力( ) 不怕牺牲 常受伤 构造( ) 相貌( ) 相貌堂皇， 干活不 三、（易错题）在括号内填入恰当的表示 曲线优美 出力 动作的字。 无名指 手的本领可真大：手可以( 小指 鞋带，( )头发，( )戒指，把 自己收拾得很精神：也可以( ) 川理解与感悟 地，( )被子，( )东西，让生 六、阅读课内选文，完成练习。 活更加卫生、方便：还可以( )胡 常与大拇指合作的是食指。他的 琴，( )琵琶，( )鼓，让生活 姿态可不如其他三指窈窕(yǎotiǎo 可 有滋有味。在工作中，手还可以 ya0diǎo),都是直直落落的（强硬 剪 ( )农活，( )字，( )手 坚硬)的线条。他的工作虽不如大拇指 使 术，神通广大。 吃力，却比大拇指（复杂简单）。拿笔 X 四、写出下列句子运用的修辞手法。 的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的 ①他永远不受外物冲撞，所以曲线优 事，都要他去（试探探索）或冒险；秽 美，处处显示着养尊处优的幸福。 (hui hui)物、毒物、烈物，他接触的机 会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受 课时优练(RJ) 小学语文五年级下册 小4年年◆年年0年年年年年春4单小家年中车小4单小0年◆年年中单◆串04年年年中年4单年0条年原中年本。小导◆有年◆年单◆年中由单年小小t年年小年年年年+导 的机会最多。他具有大拇指所没有的 零。通过眼睛，我们看见了人类的真善 “(机灵机敏)”，打电话、扳机枪必须 美，也见到了人类的假恶丑。 请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大 鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺 拇指相助，终是要他主千的。 拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐 ①用“V”选出括号里正确的读音或 故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们 词语。 将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。 2文中画“ ”的句子是对 口有大有小。无论大小，口都能让 的描写，运用了 的句式，写 我们摄取食物，并让我们用语言表达自 出了他 的品质。 己的想法。享用美味离不开口，口若悬 七、阅读文章，完成练习。 河离不开口。如果没有口，我们就不能 五官 吃也不能说了。 每一个健康的人都有五官。五官长 耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿 在不同的人身上，有不同的姿态。 态。它们对于我们同样重要。有了它 耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精千，肥耳朵 们，我们才能延续生命，认识世界。所 有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。 以，请珍爱我们的五官吧！ 因为这个世界的一切响动，无论是优美 1五宫各有什么作用？请在文中分别 的天籁还是世俗的喧嚣，都通过耳朵传 找出四字词语来概括。 递给我们。 耳 眉： 眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈 眼： 鼻： 眉、柳叶眉、八字眉等。它长在眼睛上 口： 面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果 2从这篇文章中，你体会到了什么？ 没有眉毛的挺身而出，我们的眼晴就会 受到很多伤害。 使 眼睛有的炯炯有神，有的明眸善睐， 川拓展与延伸 有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天 天让我们“眼观六路”，看见这个世界最 八、在括号里填入人体器官的名称。 真实的模样。通过眼晴，我们看见了山 提()吊()五( )六( 川的秀美奇丽，也看见了自然的破败调 忠()义()触( )惊( 0、 学问无窍，读书不可轻量也 第八单元 双休快乐阅读（八） 阅读指导：通过有感情的朗读，抓住词句，感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，抓 住主要人物的言行举止，结合事情发生的情景，站在人物的立场思考、体会，就能走 进人物内心，感同身受。 (一)为学一首示子侄（节选） 天下事有难易乎①？为②之③，则④难者⑤亦而易矣⑦：不为，则易 者亦难矣。人之为学有难易乎？学之⑨，则难者亦易矣：不学，则易 者亦难矣。 注释：①乎：吗。②为：做。③之：它。指这件事。④则：就，那么。⑤难者：困难 的事。⑥亦：也。⑦矣：了。⑧为学：做学问。⑨之：指知识、学问。 1写出下面句子的意思。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 ②这段话告诉我们什么道理？试用一句谚语回答。 (二)手上的皮肤 我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会 发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以 用 X 看到血管，手心上则看不到…手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触 压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身 体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。 3 课时优练(RJ) 小学语文五年级下册 4年年◆年年年年中春4单年净年中车小4单小年小家年中年单单年年中中年44年0单导4年小小。4年导◆中年◆市0单◆年中单单年小含年0年小年年串年年小年中 手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护一生出又硬又厚的茧子。不信，你 注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。 小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧…如 果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳 动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有 这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了 啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各 不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则 是没有科学根据的。 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗 形、簸箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指 印可以代替盖印盖：公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手 指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹， 可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 指甲是手指皮肤的孪李生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛 发一样不断生长，每天约长0.1毫米。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来 的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上 移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。 手的用途多，手上的皮肤学问也多。 ①手上用力和摩擦最多的地方的皮肤靠 来自我保护。手指肚上的指纹， 分别有 和 等形状。 使 2短文从 和 等方面介绍了有关手上皮肤的 知识，告诉人们手上的皮肤学问很多。 3为什么按指印可以代替印章？（用文中的话来回答）》 74 童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑 第八单元… 23.*童年的发现 年4中40888中8年084000884中8800000年8 M积累与运用 ③每个夜里做梦“我”都随心所欲 一、用“\”划去加点字的错误读音。 地飞。 胚胎(peipei)天赋(fùfò) ④“我”对母亲为什么怀胎九个月才 痴迷(chi zhi)窘迫(jǒngjiǒng) 生下婴儿这个问题想出了眉目，并 为此感到格外高兴。 二、（易错题）用恰当的词语替换句子中 画“”的部分。 川理解与感悟 ①我的妹妹可任性了，总是随着自己心 五、阅读课内选文，完成练习。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得 里想的意思，想要千什么就千什么。 通红。这时候我才意识到，老师误解了我 ( 的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没 2妈妈费尽心思，用尽脑筋，也没有想 有容我解释，不然的话，同学们听见我说 出解决困难的办法。( 自已三年前就发现了“进化论”，还不笑塌 三、按要求改写句子。 房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒 ①我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得 想出了一条自我安慰的理由，我明白 通红。（调整词序，不改变句意） 了一世界上的重大发现，有时还会给人 带来被驱逐和被迫害的风险。 2每天夜里做梦我都在飞。（改为比喻句） 口句中破折号的作用是 2画“”的句子运用了 的 四、（提升题）根据课文中“我”的发现经 修辞手法，说明了 过，下列句子排列的顺序应是 3下列对“我的脸涨得通红”的原因，理 使 。 (填序号) 解不正确的一项是( ①老师给“我们”解答梦中飞行这个 A.老师当着同学们的面把我轰出来。 奇妙的问题。 B.我为自己的发现兴奋得脸发红。 ②老师的解释使“我”渴望弄明白人 C.老师误解了我的笑声，以为我的笑 是怎么来的。 不怀好意。 课时优练(RJ) 小学语文五年级下册 年年◆年年0泰事年年卡40净年中车小4单小年◆年年中年卡单年年中中年0单年年0单象中金年本4华0◆中市◆重0单小小家中年单小含年年小0年年年小导年 口语交际 交际 内容 主题：我们都来讲笑话 收集一些笑话，可以是从报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里 听到的，准备的笑话内容要积极向上。 2讲笑话时要注意什么呢？ ①要熟记笑话的内容：②要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动 交际指导 作；③克服口头禅、重复等不良的口语习惯：④要沉住气，不要自己 笑场。 3选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲，看看效果，再 根据家人的建议改进。 4组织一次讲笑话活动，全班同学一起乐一乐。 【交际例文】 刘芳：一天，我在电视节目里看到了一些很搞笑的笑话，把我笑得下巴都酸了。 里面的笑话很精彩。我讲给大家听一听：有一个人，他叫牛二，人家问他说： “听说你给车取了一个很牛的车牌号。是多少？”牛二说：“我起得当然很牛 啦，我告诉你啦，是00544（动动我试试）。可是呢？第二天，我开车在马路上， 竟然有人撞我的车。”“不是吧。”另一个人说道。牛二继续说：“他比我取的车 牌号更牛，44944（试试就试试）。” 还有一个笑话。有一个村庄，他们靠打猎为生，但是他们只敢打小动物，不 敢打大狗熊。在村里有一个老人打猎过狗熊。一天，两位青年向那位老人请 教，老人说：“想打狗熊，要先找个山洞，对里面呜鸣几声，要是里面也传来鸣鸣 使 的几声，那就有狗熊啦。”数天后，一个青年找了回来，他对着老人说：“老头你 骗人，你害得我兄弟腿断了，我们对着山洞鸣鸣了，山洞里也传来了鸣鸣声，可 里面出来一列火车。” 看完我哈哈大笑。大家觉得怎么样呢？ 没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行 第八单元… 习作指导（八） 漫画的启示 一、本次习作可以结合漫画写些什么？( )(多选) A.这幅漫画的主要内容。 B.漫画与现实生活中的联系。 C.看漫画的方法和技巧。 D.自己看完漫画后的体会和感受 二、以课本中第一幅漫画为例，在符合本次习作要求的材料后面画“√"。 」这个坐在树边乘凉的人真有意思，我要根据图画内容编一个故事。( 2这个故事真有趣，我也从中受到了启发。我要把这些内容写下来。( 3不知道这个坐在树边乘凉的人后来怎么样了？我要发挥想象写一写。 三、理思路，列提纲。 开头：开门见山，点明自己看了哪幅漫画。 中间：先简单介绍漫画的内容，再联系生活实际，谈谈 题目： 生活中有没有这样的人或事。 结尾：写出自己的思考。 四、观察右面两幅漫画，用简短的文字写一写漫画的内容和你获得的启示。 品 手视，你还 可剪下使用 低头族 88 X 图1 图2 觉 课时优练(RJ) 小学语文五年级下册 年年◆年年0泰事年年卡40净年中车小4单小年◆年年中年卡单年年中中年0单年年0单象中金年本4华0◆中市◆重0单小小家中年单小含年年小0年年年小导年 语文园地 一、（易错题）下列关于“创作这幅作品的书法家”的说法错误的一项是( A.这位书法家创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。 B.这位书法家与怀素、欧阳询、智永是同一时代的人。 C.他的楷书具有恢宏雄壮，大气磅礴的特，点。 D.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚 有力。 二、体会例句中的表达特点，根据情景，照样子写一写。 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左 右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 1雨点儿落在窗玻璃上： 2荷叶铺满池塘： 三、（名校真题）日积月累。（连一连，填一填） 恻隐之心 必自毙 《论语》 多行不义 仁之端也 《孟子》 人有耻 小人长戚威 《左传》 君子喻于义 小人喻于利 《朱子语类》 君子坦荡荡 则能有所不为 剪 1人们常用“ ”来作为“小人”和“君子”的评 使 判标准。 2朱熹说：“ ”就是说一个人有了羞耻心，就知 道不能做那些不该做的事情了。 3妈妈常说：“ ”就是教育我要有同情心。 78参考答案及解析 导中0华0年年年华0华0年8号年0中00行中行华有市号中0卡华年年年年华0行中行带0号中号中号布4号中0：4年4号号市8中行年行车行导中导中号华号导华华中4导：中卡中4号中华年年号中号号年年华年华号号车 二、示例：风似乎停止了，湖面平静得像一面镜 六、l.liang yi wei gin 子，一群白色的鸟儿从湖那边飞来，远远地 2.(2)(V)(3)(V) 看着，分不清是白云还是羽毛，它们张开轻 3.他是一个思维敏捷、机智、幽默的孩子。 盈而又有力的翅膀，缓缓地滑过，一切都是 七、1.A 那么和谐，分不清它们是属于湖水还是天 2.孔融是个非常聪明，口齿伶俐，反应敏捷 空。 的孩子。我还知道孔融让梨的故事。 三、示例：苍翠欲滴发黑，深极了，浓极了 八、当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗 发蓝，浅极了，亮极了 四、子规声里雨如烟才了蚕桑又插田 取大量金钱的时候，觉得这样的钱充满了 农村初夏景人热爱与欣赏 铜臭，我记住了“钱”这个姓氏。 劳动人民生活 22.手指 第公单元 一、大拇指拧螺丝 纽扣 轧伤 21.杨氏之子 二、秀丽薄弱简单堂皇 一、1.诣艺意忆 三、系梳戴拖叠搬拉弹 2.禽勤秦琴 打干写做 二、1.C2.A 四、1.拟人2.反问3.比喻 三、1.B2.B 五、 手指 长处 短处 启发 四、1.孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的 最肯 形状 父亲不在，于是便叫杨氏子出来。 吃苦 不美 万物各有 2.我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 食指 所长，各有 所短，只有 五、C 团结一致， 相互合作， 【解析】文中的“家禽”和现在的“家禽” 中指 才能把事 意思是不一样的。文中的“家禽”指的 情做得更 体态秀 丽，样 能力 好。 是孔君平家中的鸟，现在的“家禽”指的 子可爱 薄弱 是人类为了经济或其他目的而别养的鸟 六、1.yaovticǎo 强硬复杂试探 类，如鸡、鸭、鹅等。故选C。 机敏 14 课时优练(R) 小学语文五年级下册 040808880车40中年0车888中4电404车年08年年4年44年880中888车车中年0884年车年年880中8888年8408年08年4年8年4g年88年：88带 2.食指排比勤奋卖力、敢于探险、不怕 四、③①②④ 牺牲 五、1.解释说明 七、1.耳听八方遮风挡雨眼观六路 2.夸张这件事很可笑 吐故纳新摄取食物、表达想法 3.B 2.体会到了五官的每一部分都是同样重要 【解析】考查对文章内容的理解。阅 的，都需要我们去珍爱。 读句子“我的脸由于困窘和羞愧一下 八、心胆脏腑肝胆目心 子涨得通红…老师误解了我的笑 双休快乐阅读（八）】 声，以为我的笑不怀好意”可知，A、C 选项表述正确，B项表述错误。 (一)1.人们做学问有困难和容易的区别吗？ 只要肯学，那么困难的事也变得容易 习作指导（八） -、ABD 了：如果不学，那么容易的事也变得困 二2.V 难了。 【解析】本题考查对习作材料的把握情 2.世上无难事，只怕有心人 况。将各项材料逐一分析，包括漫画内容 (二)1.茧子斗形簸箕形弓形 和启示，第二则最符合本次习作的要求 2.茧子纹路指纹指甲 三、示例：地球的环境 四、示例：现在低头族越来越多，对很多人的生 3.每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不 活产生了极大的影响。启示：不要一昧埋 变。 头于手机，而忽略了身边的人。 23.·童年的发现 语文园地 一、B -、peia2jng 【解析】这两幅书法作品是《颜勤礼碑》， 二、1.随心所欲2.绞尽脑汁 是唐代书法家颜真卿的代表作之一。B 三、1.由于困窘和羞愧，我的脸一下子涨得通 选项中，智永是隋朝的书法家，因此说法 错误。故选B。 红。 二、示例：1.豆大的雨点儿落在窗玻璃上，发出 2.每天夜里做梦，我都像小鸟一样在天空 啪啪的响声，好像是一个个小精灵 中随心所欲地飞。 在跳动 15 参考答案及解析 年中年卡0年京年卡非车卡年0号中0华年卡年中号年卡年卡年卡0中中导卡年华卡年中导年年卡年卡8果年卡年卡年卡。非卡年卡卡中中年中：年卡年卡8中8中年卡年车有年卡年中0车卡华中年卡年年年年中0车卡华卡0卡年华中导卡年年年中年年年0中 2.碧绿的荷叶铺满池塘，远远望去，整个池 5.(1)拟人(2)设问(3)排比 塘像盖上了绿色的大毯子 6.(1)衣服有威严。 【解析】本题考查仿写句子。仔细读 (2)我的矛锋利极了，任何坚固的东西 例句，分析例句特点。例句把无名指、 都穿得透。 食指比作关平、周仓，这是运用了比喻 (3)成千上方的长毛山羊，成雅结队 的修辞，可据此进行仿写。 观 三、 欣宽 7.南望王师又一年 忧国忧民的情怀君 1.君子喻于义小人喻于利 子喻于义小人喻于利 2.人有耻则能有所不为 二、提示：从关爱老人、考虑人群需求方面提出 3.恻隐之心仁之端也 建议。 第二阶段核心素养达标训练 -、1.B 三、（一）1.中指的相貌很有气势 2.都督 鲁肃空拳慈祥 麻醉剂 2.中指的相貌、地位和作用 师傅 3.中指给我留下的印象是慵懒、做事不出 3.耳腮叶根开笑 力。我联想到了生活中有些遇到脏活累 聚会背离贯注 活就躲，遇到好处就抢着要的人」 (1)落叶归根一背井离乡；聚精会 4.示例：你不能只靠外表，要脚踏实地，贡 神一全神贯注 (2)抓耳挠腮 献自己的一份力量，团结才是力量 (3)眉开眼笑、聚精会神、全神贯注 (二)L.DB 4.A 2.(1)V(2)×(3)×(4)× 【解析】本题考查在不同语境中词语 3.ABC 感情色彩的辨析。A项中加，点词的感 夹卷答案 情色彩与其他三项不同。“折腾”在 这句话中指做事厉害，是褒义词。B 第一单元素养学情自查卷 C选项中加点词的感情色彩相同，都 一、1.锄拔草蝴蝶蚂蚱瓢 是贬义词。故选A。 2.D3.D 16