第5课《黄河颂》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第5课、 黄河颂 1、 积累与运用 1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( ) A．澎湃( pài) 气魄(pò) 山巅(diān) B．浊流( zhuó) 狂澜(lán) 宛转(wǎn) C．扮演( bàn) 屏障(bíng) 哺育（bǔ） D．豪迈（mài） 滋长(zī) 一泻万丈（xiè） 2．下列词语中有错别字的一项是( ) A．坚强 原野 赞歌 浩浩荡荡 B．发源 劈成 体魄 伸出臂膀 C．朗诵 奔腾 摇篮 学习榜样 D．发扬 民族 掀起 九屈连环 3．下列句中加点词解释有误的一项是( ) A．掀起万丈狂澜（巨大的波浪） B．筑成我们民族的屏障（比喻精神的城防） C．黄河以它英雄的气魄（雄壮，雄伟） D．伸出千万条铁的臂膀（比喻支流） 4. 下列加点的词语使用不正确的一项是(　　) A. 只听一声开闸泄洪，水流奔涌而下，浩浩荡荡，如千军万马。 B. 引水渠源头就是著名景点“老龙洞”，洞内深涧幽谷，九曲连环。 C. 无论真相隐藏得多么深，我们都必须查个山穷水尽。 D. 伫立在历史的长河边，抬眼望，我看见江流一泻万丈。 5、下面文段中有语病的一项是(  ) 滨州依河傍海，古有“渤海雄邦”之称。(A)这里有 126 千米海岸线，94 千米黄河穿城而过，渤海与黄河不仅造就了滨州开放包容的城市气质，也传承着滨州人重情重义的血脉基因。(B)滨州是一座底蕴丰厚的文化之城，是黄河文化、孙子文化、孝文化的发祥地之一。梁邹范公传“忧乐”精神，惠民孙武著兵学圣典，博兴董永立仁孝典范。 (C)滨州是一座风姿绰约的魅力之城，这里既有浪漫水乡的灵动和雅致，又有人间福地的秀美和神韵。沿黄生态风光绮丽，湿地公园秀美怡人。(D)黄河文化、孙子文化、孝文化，已经滨州发展最基本、最深沉、最持久的强大动力。 A. A    B. B    C. C    D. D 6. 从上下文连贯的要求看，填入下面横线上的语句，最恰当的一项是 (  ) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_____，流出了_____，流出了_____。 A. 生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B. 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 C. 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的华夏儿女 D. 漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 7. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(  ) A. 它 / 表现出 / 我们民族的精神 B. 我 / 站在 / 高山之巅 C. 黄河 / 以它英雄的 / 气魄 D. 像你 / 一样的伟大 / 坚强 8. 下列对课文内容的理解分析，有误的一项是(  ) A. 《黄河颂》是一首颂歌，着眼于“歌颂”。 B. “望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄 / 筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。 C. 该诗注重营造歌词的画面美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃， / 掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的图画。 D. 这首诗写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。 9．下列诗句所运用的修辞手法判定有误的一项是( ) A．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（拟人） B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻） C．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（排比） D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（夸张、拟人） 10、学习了《黄河颂》一文后，班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请再写出一句与黄河有关的古诗句（含上下句）。 (2)阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。 材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！” (3) 学校将要组织同学们到黄河大堤植树种草。为号召同学们积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。 2、 阅读理解 （一）阅读课文，回答问题 黄河颂（光未然） 　　（朗诵词） 　　啊，