第6单元 写作 语言简明-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

写作　语言简明 语文 七年级下册 人教版 练闯考 简，即简要、简洁。明，即明白、清楚。“简”，反映了量的要求，即语言要尽可能精练，不重复、啰唆；“明”，就是意思要表达清晰，使对方能够准确地理解。 方法讲解 典例分析 围绕中心 作文时围绕中心来写，不说与中心思想、主要内容无关的话。 　　例：鲁迅《从百草园到三味书屋》中的“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了”，寥寥数语就从方向、距离、位置等方面说清了先生家在哪里，叙述简明而精准，没有一个废字。 方法讲解 典例分析 用词简明 平时要积累词汇，反复揣摩，抓住特征，言简意赅。形容词或修饰词并非越多越好，而是越精越妙。在没有特殊的表达需要时，要避免多余的用词。 　　例：季羡林的《回忆我的童年》，就围绕“教育”这一中心话题，选取读闲书、练铁砂掌、学习英语等三件童年琐事，叙述简练流畅，语言清新朴实，人物鲜明生动。 方法讲解 典例分析 善概括，巧借代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。 其次，运用恰当的代词指代前文中已经出现的内容，也有助于表达简明；再次，还要注意不要堆砌词句，意思相近的词句放在一起，会给人一种啰唆的感觉。 　　例：宋代朱熹《朱子语类》139卷，曰：“欧公文亦多是修改到妙处。顷有人买得他《醉翁亭记》稿，初说‘滁州四面有山’，凡数十字。末后改定，只曰：‘环滁皆山也’。五字而已。”欧阳修讲究文字简洁，不述废语，不置闲墨，短短5个字，鞭辟入里地概括了滁州的自然环境，不仅写尽滁州的幽深秀美、和平宁静，也给人们留下无数的想象空间，可谓神来之笔。 未　来 (诊断结果：标题太过于宽泛，没有明确揭示文章中心。) 七点，床上配备的闹铃自动放出鸟儿的鸣叫，全自动落地窗也渐渐改变了透光度和颜色。(诊断结果：一开头就写人性化、智能化的科技改变了叫醒的方式，语句还可以简明一点。) 我迷迷糊糊地张开眼，身上的保暖薄雾渐渐散去，带来清晨的凉爽。在空中的虚拟屏幕上搭配好了我想要穿的衣服，我走向清洗舱。(诊断结果：语句表意含糊，缺少主语。) 半分钟的洗漱后，我走向餐厅。全仿真机器人已经为我做好了早饭。我一边喝着牛奶，一边看着眼前的时事新闻。穿戴整齐后，我走出自己小小的生活舱。(诊断结果：早起的每个环节都一一写出来，考虑是否必要，可以略写，可以设置悬念，突出重点即可。) 穿行在行人空间中，我时不时能听到脚下传送管道的声音，身边穿过一个又一个无人驾驶的汽车。到达传输站，我选好了目的地，指纹付款后，似乎就一瞬间，我已到达单位。这会儿正好是上班高峰期，接收站接二连三地闪现出一个又一个人影。熟练地打着招呼，用随身片传送着工作资料。指纹验证，确认签到后，我进入自己的工作舱。(诊断结果：不需要处处都表现高科技，要明确中心，突出重点。)病床上立刻虚拟出了第一位病人，我空手在空中记录着病人的病情，系统随之匹配出相似的病历以及其对应的解决方案。(诊断结果：语句不够简明，这是远程虚拟会诊室还是手术室，对高科技的未来医院还可以增加相关描写。) 再根据系统的扫描和检查，我为用他提供了相应的药剂。当然，在他指纹支付之后，药剂和护士机器人会自动输送到他的生活舱中。(诊断结果：这部分是文章“主体”，应展开合理的想象，详写“我”一天忙碌的诊疗工作，对高科技带来高效诊疗场景进行想象和描写，为下文揭示主题做铺垫。) 结束了一天的忙碌，我走进了一家餐馆。在桌面上选好食物后，我就无所事事地看着它们自动烹饪。 结束用餐后，我随意地在街上逛着，街边整齐地漂浮着各式各样的商品，偶尔有人路过，便争先恐后地播放起广告。 回到生活舱中，我挑选了一本书，发送给了系统。随着我的移动，面前的文字也一起挪动。 晚上十点，我重新躺上床，窗户调整为不透光模式，保暖薄雾缓缓地围在我身边。忙碌的一天结束了。(诊断结果：结尾应适当议论抒情，引发读者思考未来科技对人类生活的影响，突出中心。) 无声的世界 远处，蔚蓝的星球，深邃而无声。 七点，耳边响起鸟鸣般的闹钟声，落地窗自动调亮了房间的光线，唤醒了我。 身上的保暖薄雾渐渐散去，我任凭智能管家给我穿上白大褂，摸一摸胸牌“地球2号太空医院”。出门了，我被飞行器带着在高速车流中穿梭。飞行器就是时空隧道，能将任何事物“乾坤大挪移”。 不一会儿，我到达了医院，我是这里的医生。医院里每个人看上去都面无表情，只是按部就班地做着各自的事情。除了代码和程序，我对他们什么都不了解。 面前的大屏幕上显示着一页页病人信息和一串串指令代码。在工作台上，我被命令着机械地重复相同的动作。 病床上立刻虚拟出了一位病人，我怔怔地看着这个神色苍白的女孩，不由自主地想安慰她。不管我怎样轻抚她，她都丝毫没有反应。我这才反应过来，那只是一堆虚拟的信息、