14 叶圣陶先生二三事-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

语文 七年级下册 人教版 14　叶圣陶先生二三事 练闯考 ◎考点链接 把握人物的精神品质 [问题]本文表现了叶圣陶先生怎样的品德？ [点拨]解答此类题，可从以下角度入手：①人物描写的五种方法(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写)；②侧面描写；③人物的典型事例；④作者的评价(作者对人物的评价一般能直接反映出人物的精神品质)。 答题模式：①……是一个……的人，表现在……(一般性格是多方面的)；②作品采用了……的描写，生动形象地表现了人物……心理(心情)，反映了人物……的精神品质(性格特点)。 [解答]通过一系列的事件，作者重点塑造了叶圣陶先生人之师表的品行：①待人厚。体现叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。②律己严。通过叶圣陶先生严格要求自己写文章，重视简洁，力求完美，表现其“以身作则、鞠躬尽瘁”的精神。 [对应练习]第12题 A A 3．下面语段中有两句有语病，请找出来并提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第 句，修改意见： ”。 (2)第 句，修改意见： ”。 ② 搭配不当，应改为“搭建了一个平台，提供了一种资源 ③ 语序不当，应为“学习语文、运用语文、享受语文 4．下列情境中，表达得体的一项是( ) A．小明受邀回母校后说：“贵校师生特别热情，老师在门口恭候我光临，我非常感动。” B．过年时，小明给老师拜年，发信息说：“您的高足祝您新年快乐！事业蒸蒸日上！” C．好友来看望小明，还给他带了特产，小明非常感动地说：“让舍弟破费，我就笑纳了。” D．学校举行经验交流会，小明发言后说：“我的发言只是抛砖引玉，请其他同学发表高见。” D 【解析】A.“贵校”敬称对方的学校，与“母校”矛盾。“恭候”“光临”是敬辞，这里用来表述迎接自己，不恰当；B.“高足”是敬辞，称呼别人的学生，故用在此处不合适；C.“舍弟”是谦辞，称呼自己的弟弟；“笑纳”是请别人收下自己的礼物，故用在此处不合适。 A ◆课内精读 阅读“以上说待人厚……于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，回答问题。 6．文中举叶圣陶先生确定“做”和“作”的分工的例子，有什么作用？ 以确定“做”和“作”的分工为例，具体说明叶圣陶先生重视语言使用的规范性，努力追求完美，表现了一名语文教育家的社会责任感，增强了文章的说服力和感染力。 7．从结构和内容两方面分析下面语句的作用。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 这句话是过渡句，起承上启下的作用。第一句话承上，总结上文写叶圣陶待人厚的一面；第二句话启下，总领下文写叶圣陶律己严的一面。运用过渡句，衔接自然，使上下文成为一个有机的整体。 8．结合具体内容，说说选文对你的写作有怎样的启发。 示例一：叶圣陶先生说，写文章要“写话”，也就是写文章要平易自然，鲜明简洁，细致恳切，像说话一样。这一点给我的启发是：写作文不必堆砌华丽的辞藻，朴实自然、简洁如话才最真挚。 示例二：叶圣陶先生写文章力求简洁，甚至说“人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”。这一点给我的启发是：写文章要学会锤炼语言，力求用最简洁的语言表达最丰富的内容。 示例三：叶圣陶先生在写作的各个方面，小至一个标点，甚至抄稿的格式，都对自己严格要求，不做到完全妥帖决不放松。这一点给我的启发是：写文章一定要认真，力求完美，不要草率了事。 ◆课外阅读 我的老师齐白石 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手