5 黄河颂-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

5　黄河颂 ◎考点链接 反复手法及其作用 [问题]课文结尾为什么要出现两次“像你一样的伟大坚强”？ [点拨] 反复，即为了强调某种意思或突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的一种修辞手法。 反复的作用：①强调，增强语气或语势；②起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；③还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 答题模式：文中……多次出现，运用了反复的修辞手法，增强气势，反复咏叹，表达出……的强烈情感。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 [解答]运用反复的修辞手法，通过语句的反复，表达了中华儿女学习黄河伟大坚强精神的决心，增强了气势，反复咏叹，使情感更加强烈。 [对应练习]第9题 C B 【解析】“力挽狂澜”比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜，与句中“国家飞速发展，平稳过渡”的语境不符。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”) B．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。(将“焕发”改为“激发”) C．为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。(“不受”改成“受到”) D．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。(将“现代流行”和“传统诗词经典”互换位置) 【解析】D.应将“生根”和“开花”互换位置。 C 4．(河南平顶山调研)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) “黄河宁，天下平”道尽了黄河安澜与国家民族命运息息相关的事实。________，________，________。________，________。黄河70年的安澜推动了中华人民共和国70年不断取得辉煌成就，就是“黄河宁，天下平”的最好证明。 ①“九曲黄河万里沙”，意味着黄河流域水土流失严重 ②黄河穿越崇山峻岭，千折万转，是一条自然条件复杂、河情极其特殊的河流 ③从历史上看，国家统一，国力强盛，黄河就能得到比较有效的开发和治理 ④黄河的安宁使人民得以休养生息，国家繁荣昌盛 ⑤“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，描述了黄河水流之湍急 A．③①⑤②④　　B．②⑤①③④ C．③⑤①④② D．②①⑤③④ B 【解析】②句是对黄河的总体介绍，应为首句。⑤句和①句介绍了黄河的两个特点，水流湍急在某种程度上造成了水土流失，故应分别为第二句和第三句。③句从对黄河的介绍转入到黄河的治理，应为第四句。④句中的“黄河的安宁”与文段中的“就是‘黄河宁，天下平’的最好证明”紧密承接，应为末句。故排序为：②⑤①③④。故选B。 ◆课内精读 阅读诗歌，回答问题。 5．歌颂黄河之前，诗人对黄河作了一番描绘，统领描绘句的是哪一个字？作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 统领的字是“望”，作者从流水特点、地理特征、历史贡献三个方面赞美了黄河的英雄气概。 6．(教材变式题)诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采用了哪种抒情方式？ 本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。 7．在这首诗中，诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河，而不是直接称“黄河”或“她”？ 用第二人称“你”拉近了诗人与黄河的距离，让人感觉诗人是直接与黄河对话，这样使感情抒发得更为直接、真切、浓烈，对黄河的赞颂更有说服力。而用“黄河”或“她”都无此表达效果。 ◆课外阅读 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 “臂膀”指长江主干及其支流。 “摇篮”指中华民族文明的孕育地。 9．诗中“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”出现两次，请问此处运用了什么修辞手法？有什么作用？※ 运用了反复的修辞手法，这样既增强了诗歌的语气和气势，表达了诗人对长江强烈的赞美和依恋之情，同时回环往复，一唱三叹，富有结构和音韵上的美感。 10．歌词表达了作者怎样的思想感情？ 表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。 11．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么