第一单元-【课时优练】2023-2024学年小学三年级下册语文同步阶段测试卷（统编版）

赏美丽春景,爱大好河山。 .1.三.... II积累与运用 四、(提升题)根据古诗内容填空 1《惠崇春江晚景》是 代诗人 一、读拼音,写字词。 题在宋代画家 所 yàn( )子从南方飞回来了, )化 画的《春江晚景》上的一首诗,其中 小xī( )里的冰rong( ”一句写的是 了,yuān yāng( )在水里嘻戏, 诗人的想象,并非所见实景。 ( )苇也冒出嫩yá( ),一 2《三道中》是一首记游诗,诗句“ 切都充满生机。 ”点明了出游时间是 二、巧填同音字。 在梅雨时节,却天气晴朗。诗句” [x] [yàn] ”交代了诗人此行的 _ )谷 大( ) 一。 )子 线路是先走水路,再走山路。全诗抒 叹( ( 发了诗人山行时 的心情。 三、给加点的字选择正确的解释。(填序号) l理解与感悟/ 春风花草香( _~ 五、默写古诗《绝句》,并完成练习。 A.气味好闻。 B.舒服。 C.味道好。 D.受欢迎。 小溪泛尽却山行( ##些里#。 _ A.完毕。 B.尽头。 C.达到极端。 这首诗的首句和第二句分别从 泥融飞燕子( _~ )和( )的角度来描写春天 A. 泥土融化。 B.泥土变湿软。 的清新秀美。 B.唤觉 A.视觉 C.泥土和青草整合在一起。 C.听觉 课时优练(BJ) 小学语文三年级下册 这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的 B. 第二首诗中,作者将差点掉队的雁 ,_ )描写和驽鹜相偎而眠的 _ 比作依依不舍的“北归人”,使整个 描写,表现出春天的和谐宜人。 情景充满人的情感,很有新意。 A.静态 B.动态 C.这两首诗都抒发了作者对春天的 六、阅读下面两首古诗,完成练习 喜爱之情。 惠崇春江晚景(其一) 从两首诗中任选一首,用自己的话写 竹外挑花三两枝,春江水暖鸭先知 一写你在阅读时眼前所浮现出的 萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 景象。 惠崇春江晚景(其二) 两两归鸿^{①}欲破群^{②},依依^{③}还似北归人^{④} 遥知朔漠^{③}多风雪,更待江南半月春。 【注释】①归鸿:归雁。②破群:离开 飞行队伍。③依依:不舍之貌。④归人: lI/拓展与延伸 回家的人。朔漠:北方沙漠之地。 七、把诗句和对应的画面连在一起。 这两首诗都有对景物的描写。第一首 诗中的景物较为丰富,有静有动,有植 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 物也有动物,其中植物有 ,动物 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 有 和 第二首诗则 #。 是集中对 这一种景物进行 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 描写。 下列说法错误的一项是( ) 千里鹭啼绿映红 A.第一首诗中提到的景物全是作者 水村山郭酒旗风 从画中看到的。 春天的使者,谱写春的赞歌。 ............... 2.燕 I积累与运用 (1)文中把小燕子的尾巴比作 一、读句子,写字词。 形象生动地写出了尾巴的 燕子展开一对有力的翅膀,横lè (2)句子中加点的词语让你想到怎样 。 )过湖面,尾尖ur __ 的画面?简单描述一下。 zhān( )了一下水面,就看到波 纹一圈一圈地荡漾开去,不留任何hn ,。。 )迹。 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下 二、(易错题)比一比,再组词。 水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾 [佛 拂] 吹( ) 仿( ) 开去。 [掠 惊] ( )吓 ( )过 (1)从句中的“沾”字可以体会到 ~ [奏 凑] ( )成 演( 三、(常考题)读一读,连一连。 (2)结合右图说一说“小 烂漫无比的 湖面 圆晕”的特点: 千条万条的 小燕子 伶俐可爱的 柔柳 lI理解与感悟/ 波光翻的 #驾#。 春天 四、(提升题)佳句赏析。 五、课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳 二三月的春日里,轻风微微地吹拂 光满地时,斜飞于旷亮无比的天空, 着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条 吼的一声,已由这里的稻田上,飞到 的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的 那边的高柳下了。 叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无 课时优练(BJ) 小学语文三年级下册 比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶 巴,当做降落伞,往下一( ),安安稳 稳地( 俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这 )在了地面上。冬天来了,大 光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 雪纷飞。小松鼠就把又厚又软的尾巴 生趣。 ,_ )在身上。外面寒风呼呼地刮着, 给加点字选择正确的解释。(填序号) 小松鼠却感到很暖和。 青的草,绿的叶,红的白的黄的 1将下列动词填在文中的括号里。 花,都像赶集似的聚拢来。( __ 落 扫 A.集市 B.集合;聚集 短文共有 句话,主要给我们介 C.集子 绍了 用“ ”画出文中的一个比喻句,并 3 小松鼠的尾巴能 ,能当 仿写一句话。 还能 你还知道其他动物尾巴的用处吗? 短文表达了作者 之情。 l/拓展与延伸/