2.7 辽、西夏与北宋的并立 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

2.7辽、西夏与北宋的并立 1 学习目标 课程标准 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立 2 同步导图填空 辽 、 西 夏 与 北 宋 的 并 立 辽 、 西 夏 与 北 宋 的 并 立 辽 、 西 夏 与 北 宋 的 并 立 宋太祖 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗 向辽发动数次战争遭到失败，只好采取 ⁠政策 宋真宗 战争 辽军大举攻宋，宰相 ⁠力劝皇帝亲征，在澶州城宋军打退辽军 议和 辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽 ,史称“澶渊之盟” 影响 “ ”后很长时间，辽宋之间保持着和平局面 防御 寇准 钱物 澶渊之盟 辽 、 西 夏 与 北 宋 的 并 立 3 易错点拨 易错易混 契丹族建立的是辽政权；党项族建立的是西夏。澶渊之盟是 辽和北宋之间签订的议和协定 易错字词 4 综合探究 【史料实证——战争与和平】 材料一　北宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西 夏议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （1）根据材料一指出北宋在战争处于劣势的情况下，是怎样处理与少 数民族政权的关系的。你怎样看待这样的处理方式？（提示：从利弊两 个方面谈看法）（6分） 答：方式：议和。（2分）看法：一方面带有屈辱性，加重了百姓的 负担；另一方面能带来相对和平，促进经济发展。（4分，言之有理 即可） 【历史解释——交融与发展】 材料二 “西羌之俗，岁时以耕稼为 事，略与汉同”。契丹的乳 酪等饮食文化、契丹服饰传 入中原；契丹与汉族通 婚…… （2）材料二反映了这一时期什么现象？对此你能得出什么认识？ （4分） 答：现象：民族交融。（2分）感悟：战争是短暂的，各族人民的友好 相处则是当时民族关系的主流。各族人民创造了丰富的文化，在我国历 史上作出了不可磨灭的贡献，我们国家的文明历史是由我国各族人民共 同缔造的。（2分，言之有理即可） 5 课堂过关 学业达标训练 1. （2023·山东东营中考）下列对应正确的是（　C　） A. 契丹族—阿骨打—辽 B. 女真族—阿保机—金 C. 党项族—元昊—西夏 D. 蒙古族—铁木真—元 【解析】根据所学可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定 都兴庆府，史称西夏，故选C项；契丹族阿保机建立辽，排除A项；女 真族阿骨打建立金，排除B项；蒙古族铁木真建立蒙古政权，忽必烈建 立元朝，排除D项。 C 2. （2022·湖北宜昌中考）1040年，范仲淹因直谏触怒皇帝，被贬到陕 西地区，参与宋朝西北边防事务。他当时的军事对手是（　B　） A. 契丹 B. 大夏 C. 大金 D. 蒙古 【解析】11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府（今宁 夏银川），史称“西夏”。元昊称帝后，多次率军队进攻北宋，所以当 时宋朝西北地区的军事对手是大夏，故选B项；契丹在北方地区，排除 A项；大金在1115年建立，排除C项；1206年铁木真建立蒙古政权，排 除D项。 B 3. （2023·湖南长沙中考）在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文 成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰 当的主题是（　D　） A. 政治互鉴 B. 中外交流 C. 政权并立 D. 民族交融 D 【解析】据“文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成”可知， 唐朝文成公主入藏反映的是唐朝与吐蕃的民族关系，辽宋澶渊之盟反映 的是宋辽之间的和平交往，元朝回族的形成反映的是元朝民族融合，因 此最恰当的主题是民族交融，故选D项；材料的内容与政治互鉴无关， 排除A项；材料属于民族交往，不是中外交流，排除B项；政权并立是 辽宋夏金元时期的政治特征之一，排除C项。 4. （2023·广东韶关一模）据《宋史》记载，“帝（宋真宗）遣曹利用 如军中议钱物，曰：百万以下皆可许也。”寇准待利用至，语曰：“虽 有，汝所许毋过三十万，过三十万，吾斩汝矣。”与材料相关的是 （　A　） A. 澶渊之盟 B. 绍兴和议 C. 靖康之变 D. 岳飞抗金 A 【解析】根据材料中关键词“宋真宗”“议岁币”“寇准”并结合所学 知识可知，与材料相关的是澶渊之盟。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直 打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。