六 回顾与整理 统计与概率 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年六年级下册数学同步优化训练(冀教版)

统计与概率过关检测 答案见P27 一、填空题。 1.在括号里填上“一定”、“可能”或“不可能”。 (1)月亮( )围着地球转动。 (2)弟弟的年龄 )比哥哥的年龄大。 (③)下雨过后( )看到彩虹。 r 2.[新情境]科研人员在杂交水稻的培育过程中,记录各种水稻每星期高度的增长变化数据, 选择( )统计图比较合适:要统计各品种的产量,选择( )统计图比较合适:要 统计水稻中各种营养成分的含量占比,应选择( )统计图。 3.在一次踢键子比赛中,贝贝的三次成绩分别是92下、96下、97下,她一共踢了 下,她平均每次踢( )下。 4.一个布袋中有2个黄球、3个白球和5个红球。如果每次从布袋中取出一个球,摸到 ( )球的可能性最小,至少摸出 )个球才能保证摸到2个同色球。 二、[济南市改编]按要求给转盘涂色。 1.指针停在红色区域的可能性大。 2.指针停在白色区域的可能性大。 3.指针停在红、白两种颜色区域的可能性相等。 2 3 三、下面是甲、乙两个超市四个月的营业额情况统计表。 月份 6 8 7 。 20.3 甲超市营业颊(万元) 21.6 18.9 22.1 19.6 20.7 22.5 乙超市营业额(万元) 21.4 1.甲超市在( )月份的营业额最高。 2.甲超市9月份的营业额比乙超市9月份的营业额多 )万元。 3.你还能提出其他数学问题并解答吗 92 创维新课堂1数学 六年级 下册3 四、[秦皇岛市]下面是广缘超市去年下半年销售衬衣和毛衣情况统计图。 广缘超市去年下半年销售衬衣和毛衣情况统计图 数量(件) ......A 100 _B 80 80-100 3 册 10 8 11 12月份 1.两种衣服销量相差最大的是( )月,相差最小的是( )月。 2.B线所代表衣服的销售情况总体趋势是 )的。(填“上升”或“下降”) 3. 根据生活经验,B线应该代表( )的销售情况。(填“衬衣”或“毛衣”) 4.9月份毛衣销售量相当于衬衣销售量的 五、实验中学为了解全校学生的出行方式,要求被调查的所有学生从下面出行方式中选择最常 用的一种,并将调查结果绘制成了下面的条形统计图和扇形统计图。 人数(人) 2。 私家车 5% 70 其他 方式 50 45 自行车 步行 1 25% 乘公交车 出行方式 骑自行车乘公交车 步行 私家车 其他方式 图1 图2 根据所提供的信息,回答下列问题 )人,扇形统计图中步行所对应的圆心角度数为 1.本次调查的人数共( )。 2.把条形统计图补充完整 3.若该校共有学生3000人,则全校步行的学生大约有多少人? 4.骑自行车出行的人数比其他方式出行的人数多百分之几? 创维新课堂1数学 六年级 下册 ] 93(2)①2017上升 4.黄4 28-2.5=5.5(万元) 二、1 答：2017年两个店的营业额相差最多，相差 5.5万元 (本大題涂法不唯一） (3)我认为应该关闭A店，因为A店的营业额 三、1.9 呈下降趋势，B店营业额呈上升趋势 2.0.7 (答案合理即可) 3.示例一甲超市6月份的营业额比乙超市 4简单的数据统计过程(4) 6月份的营业额多多少万元？ 1.(1)2021 2019 21.6-19.6=2(万元) (2)86.5 答：甲超市6月份的营业额比乙超市6月 (3)(225.7-156.9)÷156.9≈43.8% 份的营业额多2万元 答：2020年比2019年出口总额增加了43.8%。 示例二甲、乙两个超市6月份的营业额一 2.(1)546778.6 共是多少万元？ (2)C 21.6+19.6=41.2(万元) (3)85.9 答：甲、乙两个超市6月份的营业额一共是 5 41.2万元。（答案不唯一） 可能性 四、1.1210 1.(1)可能 不可能 2.下降 (2)蓝 3.衬衣 (3)510 2.(1)A (2)C (3)B 4号 3. 五、1.20081 【桑白花 5桑白花 1朵红花 9桑虹花 5红花 9桑向花 )桑红花 2.人数人) 100- 90 50 藏到白花的 摸到红花的 不可能授 摸到白花和 子睫性关 可德性大 到向花 红花的可能 性一样大 4.(1)有9种结果，分别是3,4.5,6,7,8.9,10， 出行方式 椅自行车乘公文本步行私家奉其他才式 11。 3.45÷200×100%×3000=675(人) (2)不公平任意摸两张牌共有15种情况。 答：全校步行的学生大约有675人 其中和是7的只有3种情况，所以甲赢的可能 4.(50-25)÷25=100% 性小，游戏不公平。（答案合理即可） 答：骑自行车出行的人数比其他方式出行 统计与概率过关检测 的人数多100%。 -、1.(1)一定 综合与实践 (2)不可能 (3)可能 1节约水资源 2.折线条形扇形 1.(1)正比例