二 有余数的除法 整理与复习及单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年二年级下册数学同步优化训练(冀教版)

第二单元整理与复习 ≈知识梳理 认识余数 42÷5=8 2 读作：42除以5商8余2。 被除数除数商 余数 余数与除 数的关系 在有余数的除法中，余数都比除数小，即余数<除数。 第二单元 例☐÷8=7…☐，余数最大是7，最小是1。 书写方法 先写月 ,再把被除数和除数分别写在 的里面和外 面左侧。计算时，商写在 的上面，并且和被除数的个位 对齐。 有余数除 求商方法 有余数的除法 法的竖式 计算 利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接 近被除数且小于被除数，商就是几。 例 39÷8=4…7 4 想：8和4相乘的积最接近39，且小于39。 8 3 9 3 2 7 根据实际情况解决租车、租船等问题时，去掉余数后，商要加 1,才是最后的结果。 例17名老师乘车去开会，每辆车限乘客4人，至少需要多少 辆这样的车？ 17÷4=4(辆)…1（人） 解决问题 4+1=5(辆) 口答：至少需要5辆这样的车。 用除法解决买东西、装满几辆车等问题时，商就是最后的结果。 例明明带45元钱买8元一支的钢笔，最多能买几支？ 45÷8=5(支)…5（元） 口答：最多能买5支。 创维新课堂数学二年级下册小 15 ≈巩固练习 客案见P6 ①分萝卜。（对的画“√”，错的画“×”，并改正）》 (1)每只兔子分6根，可以分给几只兔子，还剩几根？ 55÷6=8(只)…7（根）( 55根 第二单元 改正： (2)每只兔子分8根，可以分给几只免子，还剩几根？ 55÷8=6(只)…7（根）( 改正： ②选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)有29箱牛奶要分给同学们，每个班分7箱，可以分给几个班，还剩 几箱？右面竖式中的“28”表示( ) 4 729 ①一共有28箱牛奶 ②分掉了28箱牛奶 28 ③可以分给28个班 1 (2)在☐÷5=☐…口中，当商和余数相同时，被除数可能是( ①30 ②24 ③36 ③〔新角度〕选出下面竖式错误的原因并改正。 错误原因：①商大了；②商小了，余数比除数大；③商的位置写错了。 (1) 改正： (2)4 改正： 649 937 42 36 7 1 ④〔郑州市〕欣欣计划背诵18首古诗，她每天背诵4首，需要多少天才能背完？ 口答：需要( )天才能背完。 欣欣 16 创维新课堂|数学二年级下册J小 第二单元过关检测 答案见P6 一、直接写出得数。 63÷7= 36÷6= 40÷8= 21÷3= 7×8= 9×3= 6×4= 8×2= 二、填一填。 1.看图写除法算式。 第二单元 2.〔大冶市)☆÷5=8…△，△最大是( ),此时☆是( △最小是( ),此时☆是( 3.〔揭阳市)括号里最大能填几？ 8×( )<50 )×7<57 33>5×( 7×( )<30 )×9<65 60>9×( 4.手工组给06装轮子，一共有30个轮子，最多能装( )辆 6。 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列算式中，( )的余数是4。 ①20÷3 ②18÷5 ③22÷9 2.〔长沙市·新角度】下面图( )可以用除法算式13÷4=3…1来 表示。 ①CC 3.30个苹果，最少拿出( )个就能刚好平均分给4个小朋友，最少 再添上( )个，也能刚好平均分给4个小朋友。 ①2 ②4 ③6 创维新课堂数学二年级下册小 17 四、用竖式计算。 28÷9= 29÷7= 40÷6= 第二单元 五、解决问题。 1.〔新情境〕兰兰今天练习写字，按下面的顺序重复写，她写的第23个 字是什么？ 凌寒独自开 凌寒独自开 口答：她写的第23个字是（ 2.〔黄网市〕(1)5名老师带领40名学生到博物馆参观研学，至少需要乘 几辆车？ 限乘客7人 口答：至少需要乘( )辆车。 (2)用80元最多能买多少张A区票？ 馆内各区票价 A区票价：9元 B区票价：8元 C区票价：7元 口答：用80元最多能买( )张A区票 (3)一名老师用50元买了6张票，找回2元钱，这名老师买的是哪个区 的票？ 口答：这名老师买的是( )区的票。 18 创维新课堂|数学二年级下册J小(2)③ # 6. 把所有线条都剪开,如图所示。 7. 将剪好的粉色卡纸两端用胶带或 36 17 者胶水固定住,如图所示。 4.18-4-4(天)......2(首) 8. 把一端固定在卷纸简边缘处,推动 4+1-5(天)5 粉色卡纸另一端,然后用胶带或胶水 固定住,如图⑧所示。 第二单元过关检测 9. 为了美观,我们还可以加一些小装 -、9 6 5 7 56 27 24 16 饰,然后在上面加上提线。 二、1.22-4=5(瓶)....-2(朵) 22-5=4(朵)......2(朵) ① ② ④ ③ 2.4 441 41 3.6 8 6 4 76 U 4.7 #7 ⑧ 三、1.③ 2.② 3.① ① 这样