一 厘米、分米、米 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年二年级下册数学同步优化训练(冀教版)

0 王朝酸 厘米、分米、米 1自选工具测量 答案见P1 基础过关 第 ①测量毛笔的长度。 美 瞧！测量物体的工具不同，测 量的结果就可能( (填“相同”或“不同”) 这支毛笔大约是( )支长，大约是( )把9长。 2仔细观察，填一填。 (1) (2) 橡皮D 铅笔大约是( )个☐长 桌子大约是( )个[高。 橡皮大约是( )个☐长。 凳子大约是( )个[高。 3用你的数学书当测量工具，测量家中茶几的长和宽。 (1)茶几的长大约是( )本数学书长。 (2)茶几的宽大约是( )本数学书长。 ④〔新情境〕爸爸给小乐买了一条裤子，但是却大得没办法穿，这是为什么？ 我记下了。 我的裤子 长4拃。 小乐 能力提升 ⑤〔思维拓展]一根彩带，对折两次后的长度大约相当于5支铅笔长，那么 这根彩带对折前大约相当于多少支铅笔长？ 创维新课堂数学二年级下册小 2认识厘米并测量 荟率见P1 基础过关 1下面的测量方法，哪一种是正确的？请在( )里画“√。 第 4 01米234 5 01厘米234 美 ( 2它们分别是多少厘米？ 0 1厘米2 64 6m米7891011121314 铁钉长( )厘米 蚂蚱跳了( )厘米 3先估一估，再量一量。 ?厘米 估计：( )厘米 1厘米 测量：( )厘米 ④〔易错题〕比一比。 右图中，1号杯子和2号杯子相比， ( )高。 号 2号 (选填“1号”、“2号”或“一样”) 能力提升 ⑤用下面这把磨损严重的直尺测量一次，可以直接量出哪几种长度？ 0厘米 34 93 2 创维新课堂引数学二年级下册J小 3线段的初步认识 答蜜见P2 基础过关 ①下面( )是线段。（填序号） ② ③ ④ 5 第一单元 2数一数每个图形各有几条线段，并量一量。 )cm )cm cm )cm )条 ( )条 3(1)先估一估两条线段各有多长，再量一量。 估计( )cm 估计( )cm 测量( )cm 测量( )cm (2)画一条比上面右边线段长4厘米的线段。 能力提升 4蚂蚊搬家。 )cm 2 )cm (1)请你量一量每条线段的长度，填一填。 (2)蚂蚁走( )号路线比较近，需要走( )厘米。 创维新课堂数学二年级下册小 3 4认识米并测量 答率见P2 。基础过关 ①圈出合适的单位。 一单元 饮料罐高12 洗衣机高90 门高2 游泳池长50 (厘米米) (厘米米) (厘米米) (厘米米) 2在括号里填上合适的数。 1米=( )厘米 40厘米+60厘米=( )米 ③仔细观察，填一填。 (1) 2) 10m20 40 10■3030 70 )个这样的盒子长1米。 )个这样的键盘长1米。 ④将下面的长度按顺序排一排。 30厘米1米1厘米80厘米3米 )<( )<( )<( )<( 能力提升 ⑤〔新情境〕龟兔赛跑。 (1) 乌龟离我还远，我先睡一会儿。 (2) 咦，乌龟怎么不见了？ 起点20米 70米100米 起点20米 70米100米 现在，( )比( ) 在免子睡觉的时间里， 领先，领先( )米 乌龟跑了( )米。 4 创维新课堂引数学二年级下册J小 5分米的认识 答蜜见P2 基础过关 ①量一量，填一填。 10厘米也可以说是( )分 0 1屋来2 3 4567 8910 米。即1分米=( )厘米。 )厘米 一单元 2在括号里填上合适的数。 1米80厘米=( )米( )分米 1米=( )分米 14厘米+6厘米=( )分米 40厘米十6分米=( )米 ③在括号里填上合适的长度单位。 30厘米 1( 7( 2米 ④〔新情境〕一套精装版的四大名著一共厚1分米2厘米，平均每本书厚多 少厘米？ 四大名著是我国文学史 中的经典作品，是世界 宝贵的文化遗产。 ©能力提升 ⑤用一根1米长的竹竿测量两个水池中水的深度。哪个水池中的水更 深？比另一个水池中的水深多少分米？ 4分米 5分米 创维新课堂数学二年级下册小 5 综合与实践 6我们的测量 答系见P3 ①我们身上藏着很多的“尺子”，请你填一填。 (1)我的宽约( )厘米，我的 长约( )厘米。 第 男 (2)我的、 长约( )厘米，用我的 量课桌的 高度，高约( )厘米。 2估一估，右面树的高度是( )米。 1米 3连一连。 你会用身体的哪 部分来测量？ ④你知道小欢和小乐谁的一步长一些吗？请说明你的理由。 我量出操场的 我量出操场的 长是80步。 长是75步。 小欢 小乐 ⑤萌萌的一庹长8分米，如果萌萌用自己的一庹来测量教室的，黑板，这块 黑板长几庹？ 我的一庹刚好长1米， 教室的黑板长4庹。 萌萌 小明 6 创维新课堂引数学二年级下册J小玉朝 答案精解精析 揭力使答案更美好！ 厘米、分米、米 三大人辅导延展 用直尺量物体长度的方法有：① 1自选工具测量 将物体的左端对准直尺的0刻度，看 1.不同34 物体的右端