内容正文:
王朝短
六
认识分数
1分-分(一)(1)
答率见P21
分数的意义
第六单元
基础过关
①填一填。
(1)在3中,分母是(
),分子是(
),这个分数读作(
(2)妈妈把一块蛋糕平均切成8块,每块是这块蛋糕的(
)分之(
),写
作(
)
(3)把一张大长方形纸连续对折两次,打开后每
个小长方形是大长方形的
②〔鹤壁市]乐乐用下面的分数分别表示图中的涂色部分。在正确的分数后面画
“√”,在错误的分数后面画“X”。
目分别涂出下面图形的
©能力提升
④[思维拓展]手工制作。
我用这张纸的
我将剩余纸对折再对折,
半做灯笼。
用了其中的一份折纸鹤。
笑笑
淘气
他们分别用了这张纸的几分之几?(先在上面画一画,再回答)
56
创维新课堂数学三年级下册BS
2分一分(一)(2)
答案见P22
用图形表示指定的分数
基础过关
口下面涂色部分都是一张纸的。吗?想一想,填一填。
第六单元
都是把一张纸平均分成
平均分的方法不同,所以涂色部
)份,涂上了其中
分的(
)也不同,但都是这
的(
)份,所以都是
张纸的
这张纸的
②把一张长方形纸平均分成6份,把其中1份、3份、5份分别涂上颜色,并照样子写
一写。
()
6
3根据所给的分数,给下面图形涂色。
2
4
5
6
6-9
④看图填一填。
是()个}()个是号是5个号}是5个日
能力提升
⑤涂色部分占整个图形的几分之几?
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57
3分一分(二)(1)
答案见P22
用分数表示部分与整体的关系
基础过关
①填一填。
第六单元
(1)图1中涂色部分占整个图形的
剪开
不涂色部分占整个图形的
图1
图2
(2)图2涂色部分占6个小正方形的
,不涂色部分占6个小正方形的
2
一共有(
)只小猫。白猫有(
)只,白猫的只数占小猫总只数的】
灰猫有(
)只,灰猫的只数占小猫总只数的
③李爷爷的农场真热闹!你能从中得到哪些分数?说一说,写一写。
-
线
@能力提升
④某手工小组做小彩旗,明明做了12个,丽丽做了16个。他们分别拿出几分之
几,能使拿出的小彩旗的个数同样多?圈一圈,说一说。
明明
丽丽
58
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4分一分(二)(2)
答案见P22
多个物体或图形作为整体的分数认识
基础过关
①用分数表示下面各图中的涂色部分。
△△△△
920002
△△△△
22200
☆☆☆☆
第六单元
0202020
☆☆☆☆
4
5
3
2按分数圈一圈。
DQQQQR
QQ只Q
4
1-3
③根据分数和已画出的部分,把各图形补充完整。
(已画出的部分就是分数所对应的部分)】
△△△
◇◇◇◇◇
△△△
△△△
1
3
1
3
6
2
能力提升
4你能用分数把图中的涂色部分表示出来吗?
1112
3
265
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59
练习课(第1~4课时)
答案见P23
0基础过关
①填一填。
(1)把1包饼千平均分成(
)份,每份是它的
第六单元
(2)3里面有(
个5个号是
(3)看分数,涂一涂
25
5
8
2〔韶关市改编)下面是某地一个星期的天气情况。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
(1)睛天有(
)天,占总天数的
(2)雨天占总天数的
多云占总天数的
③谁买的笔记本贵?先圈一圈,再解答。
我买笔记本用
到
我买笔记本也用
了这些钱的了
a TTaTa
1
。ggg
了这步钱的
妙妙
丁丁
能力提升
日深圳)数学课上,老师有置了一道练习题:用自己喜欢的方式表示出号两个
同学都用涂色部分表示了(如下图)。奇思说:“○的个数都不一样,应该不对
吧?”你认为奇思说得对吗?写出理由。
888
笑笑
淘气
60
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5比大小
答案见P23
同分母或同分子分数的大小比较
基础过关
①涂一涂,比一比,填一填。
(1)
(2)
第六单元
58
78
我发现:分母相同时,分子越大,分数就越(
);分子相同时,分母越大,
分数就越(
)0
2写出合适的分数并比较每组分数的大小。
涂色部分
没有涂色部分
比较大小
@能力提升
③〔北京市】小明和爸爸给妈妈过生日,他们将一个生日蛋糕平均分成了8份(如下
图所示)。每人吃了其中的一份或几份后,正好把蛋糕全部吃完。根据下面的信
息,可以判断出妈妈吃了整个蛋糕的()。
他们每个人吃得不一样多,小明吃
得最少,爸爸吃了整个蛋糕的音
A.
B.
2
c.8
8
8
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61
6吃西瓜
答案见P23
同分母分数的加减计算
基础过关
①填一填。
(1)
8+80
)+()_()
第六单元
9
9
9
9
(2
51_()-()_()
88
8
8
2涂一涂,算一算。
(1)
(2)
(3)
1+2=(
3+5=(
4二(
66
)
)
1
88