单元测评小卷(1)-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年九年级语文下册单元测试(统编版)

单元测评小卷(一) [测试范围：第一单元　时间：90分钟　满分：100分] 一、积累与运用(29分) 1．阅读下列语段，然后答题。(8分) 曾经的祖国，在历史的suì(　　)洞里蜗(　　)行摸索，但却以________的乳房，喂养了迷罔的我、深思的我、沸腾的我…… 伟大的元帅，在________面前立下“此去泉台招旧部，jīng(　　)旗十万斩阎(　　)罗”的誓言…… 勇敢的海燕，在暴风雨来临之际，像黑色的闪电，在苍芒的大海上高傲地飞翔…… 这些诗歌，篇制虽短，________颇丰，各具特色，令人回味。徜徉其间，使我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) suì(隧)洞　　　　　蜗行(wō) jīng(旌)旗 阎罗(yán) (2)请找出语段中的错别字，然后改正。(2分) 罔应改为惘　芒应改为茫 (3)依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( B )(2分) A．血债累累　　血流成河　　意思 B．伤痕累累　 血雨腥风　　意蕴 C．伤痕累累　 血流成河　　意思 D．血债累累　 血雨腥风　　意蕴 (4)画横线的句子是病句，请修改。(2分) 应删掉“使”。 2．(原创题)下列表述有误的一项是( C )(3分) A．《萧红墓畔口占》的作者是现代诗人、翻译家戴望舒。戴望舒的代表作有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 B．“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是一个并列关系的复句。 C．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 D．“南国烽烟正十年”中的“烽烟”古代指边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。 【解析】这句话没有运用排比的修辞手法。 3．名著阅读。(4分) 清代著名小说家吴敬梓(填人名)在《儒林外史》中描写了不同类型的儒生形象：比如有穷困潦倒、卑微怯懦、庸俗虚伪的腐儒范进(填人名)；也有盗名欺世、狭隘狡诈的无德小人牛浦郎(填人名)；还有独善其身又能兼济天下，被誉为贤人群体领袖的真儒虞育德(填人名)。 4．根据提示默写。(8分) (1)那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，我亲爱的祖国！(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) (2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》) (3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (4)嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆，任务获得圆满成功。这一壮举实现了辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中所写的“乘风好去，长空万里，直下看山河”的愿望。 (5)陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中用“杏花疏影里，吹笛到天明”描绘出一幅恬静、清婉的画面，将充满闲情雅致的生活情景真实地反映了出来。 5．(长沙中考)综合性学习。(6分) 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 (1)活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。(3分) 上句：校本课程弘扬传统文化 下句：汇报活动滋养学生心灵 (2)下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。(3分) 采访提纲 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级和人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③您觉得本次活动的意义有哪些？ 二、阅读理解(41分) (一)柳州二月榕叶落尽偶题①(6分) 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 6．请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。(3分) 采用了移情于物(寓情于景、触景伤情、情景交融)的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦(凄黯迷惘)之情。 7．你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？(3分) “共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思(政治失意的郁结或宦情的凄凄)，又包含羁旅无归的怀乡之念(漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄)。 (二)(16分) 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此