20 曹刿论战-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年九年级语文下册作业课件(统编版)

20　曹刿论战 语文 九年级下册 人教版 练闯考 ◎考点链接 分析人物形象 [问题]结合全文，分析曹刿的形象特点。 [点拨]1.分析环境描写，了解人物命运。自然环境描写可以烘托人物形象(或人物心情、感情)；社会环境可以交代对人物、事件起重要作用的历史情况或现实环境(作品的时代背景)。分析环境描写，有利于了解人物命运。 2．品析人物描写，感知人物形象。通过对最能体现人物个性特征的外貌、语言、动作和心理等描写进行分析，有利于感知人物形象。 3．分析情节发展，概括人物性格。据事论人，具体的故事情节能彰显人物的品质。 4．探读细节描写，分析人物性格。通过对人物最传神的细节的品位，有利于准确把握人物的思想性格和内心世界。 [解答]曹刿是一个有爱国之心和远见卓识的杰出平民政治家和军事家，具有卓越的军事才能。 [对应训练]第15题 A 2．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A．肉食/者鄙，未能/远谋　　　　　　 B．吾视其/辙乱 C．一鼓作/气，再/而衰，三而/竭 D．遂/逐齐师 D 攻打 参与 指安身 遍及，普遍 虚夸，夸大 实情 赐福，保佑 诚，诚实。这里指诚心 类 驱车追赶 第二次 倒下 B 【解析】A.原因，缘故/所以；B.谋划；C.听从/跟随；D.攻打/砍伐。 C 6．根据提示填空。 (1)曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是：____________，_____________。 (2)在鲁国国君对“何以战”的回答中，曹刿认为是尽职分的表现，可以凭此与齐国一战的句子是：______________，___________，_____________。 (3)(湖南永州市中考)李明同学在看《观军事，知天下》的电视节目时，想起了《论语·子罕》中的“三军可夺帅也，_________________”和《曹刿论战》中“夫战，勇气也。__________，再而衰，三而竭”两个名句。 (4)曹刿回答“为何追逐齐国军队”的句子是：______________，___________，____________。 (5)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：_______，_______，___________。 肉食者鄙 未能远谋 小大之狱 虽不能察 必以情 匹夫不可夺志也 一鼓作气 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 夫大国 难测也 惧有伏焉 7．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( ) A．曹刿，春秋时鲁国人，著名的军事理论家。 B．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国一部叙事详细的国别体史书。 C．古代战争是通过“三官(鼓、金、旗)”进行调度指挥的。“鼓”是鼓舞士气、指挥军队前进的工具；“金”是指挥军队防守、收兵、停战的工具；“旗”是召集、指挥军队的工具。 D．“十年春，齐师伐我”中的“十年”指的是“鲁庄公十年”，采用的是王公即位年次纪年法。 【解析】B.《左传》是编年体史书。 B ◆课内精读 阅读《曹刿论战》，回答问题。 独自享有 使信服 已经 充满，这里指士气正旺盛 【解析】A.代词，他的/表示加强诘问语气；B.连词，表承接/连词，表转折，可是、却；C.凭、凭借；D.代词，他，指曹刿/起补足音节作用。 C 10．用现代汉语翻译下列句子。 (1)肉食者鄙，未能远谋。 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。 (3)夫大国，难测也，惧有伏焉。 (齐是)大国，难以推测(它的情况)，怕的是有埋伏。 (4)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 11．下列对文章的理解有误的一项是( ) A．本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 B．“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民，获得民心，是战争取得胜利的重要保证。 C．本文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。 【解析】不是一概不提，而是略写。 D 12．曹刿与【链接材料】中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合课文和【链接材料】，做简要分析。 【链接材料】 晋、秦围郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之。 【注释】①晋、秦、郑：都是春秋时期