第5单元 第11课 古代战争与地域文化的演变（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第11课　古代战争与地域文化的演变 第五单元　战争与文化交锋 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 学以致用·发展核心素养 素养训练·学业质量评价 课程标准 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2．认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 素养解读 1.从唯物史观、时空观念的角度，利用地图等相关史料，分析亚历山大远征对人类文化发展的影响。 2．从史料实证的角度，认识战争在文化交流、碰撞中的作用 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 自主落实·掌握必备知识 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 过程 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区 后果 战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 统治 亚历山大试图以________为主导，融合埃及和西亚文化。 (1)在埃及，他自称________。 (2)在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 (3)他还鼓励马其顿人和波斯人____，以马其顿的方式训练波斯士兵 希腊文化 法老之子 通婚 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 思考点1 阅读课本图片“《亚历山大大帝和波鲁斯》(油画)”及其解读文字，从中你能得到哪些信息？ 提示：①亚历山大远征的范围非常广，远至印度。 ②亚历山大的远征必然激化其与当地人之间的矛盾。 ③亚历山大善于使用政治谋略。 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 2．希腊化时代 希腊化世界 公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为__________、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界” 希腊化时代 含义 从亚历山大远征到____最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代” 托勒密埃及 罗马 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 希腊化时代 表现 (1)民族交融：在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。 (2)文化传播：作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 希腊化时代 表现 (3)希腊文化的中心逐渐东移，__________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 (4)被征服地区的本土文化与希腊文化碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。 ①学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本。 ②欧几里得编写的《________》流传后世。 ③阿基米德提出了著名的物理学定理。 ④埃拉托斯提尼对________作出了精确的计算。 亚历山大城 几何原本 地球周长 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 希腊化时代 表现 ⑤医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。 (5)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响 局限 在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 思考点2 (1)阅读课本“历史纵横——马卡比起义”，思考：马卡比起义反映了什么问题？起到了什么作用？ 提示 问题：塞琉古王国的扩张及其推行的希腊化政策在巴勒斯坦引发了深刻的矛盾，人们只能用起义来维护自己的利益。 作用：使犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展。 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 思考点2 (2)阅读课本“史料阅读”中摘译自[美]威廉·弗格森《希腊帝国主义》的内容，思考：埃及人为什么不允许托勒密埃及士兵借用他们的房屋？ 提示：托勒密埃及在埃及进行的希腊化统治是一种侵略行为，冲击了埃及的传统文化，势必引起埃及人民的反抗。埃及人不允许托勒密埃及士兵借用他们的房屋正体现了两者之间的矛盾。 返回导航 高中历史　选择性必修3　 第五单元　战争与文化交锋 二、蒙古西征与东西方交流 背景 13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国 概况 第一次西征 1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣，不久，成吉思汗发动第一次西征，灭掉__________，蒙古军队直抵黑海北岸 第二次西征 灭亡金朝之后，发动第二次西征，征服今__