课时梯级训练(4) 中古时期的亚洲（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

课时梯级训练(4)　中古时期的亚洲 一、选择题 1．它是7世纪时建立的统一国家，后经过征服扩张成为地跨亚非欧三洲的大帝国，极大地促进了东西方文明的交流。它就是(　　) A.亚历山大帝国 B．罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 C　解析：根据所学知识可知，7世纪时，穆罕默德基本统一了阿拉伯半岛，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，促进了东西方文明的交流，故C项正确，其余选项时间不符，排除。 2．古印度创造的计数法、中国发明的指南针都由他们传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，他们因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他们”是指(　　) A.希腊人 B．阿拉伯人 C.罗马人 D．苏美尔人 B　解析：阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”，故选B项。 3．中世纪后期，位于东西方之间的某个军事强国占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是(　　) A.西罗马帝国 B．笈多帝国 C.拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 D　解析：15—16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，故选D项；A、B位置不符；C时间不符；排除。 4．奥斯曼帝国的手工业者由国家管理，产品的种类、数量与分配由国家控制；同样，商业也受国家的监督，商品的质量和价格都由法令规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料中可以看出奥斯曼帝国(　　) A.实行国家垄断工商业的政策 B.工商业发展比较落后 C.实行重农抑商政策 D.国家政权的力量促进了工商业的发展 A　解析：根据材料可知，奥斯曼帝国对工商业实行垄断政策，故A 项正确；B项在材料中无法体现，排除；国家垄断工商业并不意味着实行重农抑商政策，排除C项；材料中奥斯曼帝国的做法不利于工商业的发展，排除D项。 5．塔帕尔在《印度古代文明》中写道，到德里苏丹国后期，“农耕者无论是印度教徒还是穆斯林，他们的生活模式在本质上几乎完全相同……随伊斯兰教同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式”。由此可知，当时(　　) A.印度教等同伊斯兰教 B.两种宗教彼此交融 C.印度教已成为国教 D.宗教仪式完全一致 B　解析：材料“无论是印度教徒还是穆斯林，他们的生活模式在本质上几乎完全相同”“随伊斯兰教同来的新礼仪……悄然进入了印度教的仪式”体现的是当时印度教同伊斯兰教彼此交融，故B项正确；印度教和伊斯兰教是不同的宗教，其宗教仪式不可能完全一致，A、D两项说法错误；德里苏丹国以伊斯兰教为国教，排除C项。 6．“‘倭国’自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料描述的是(　　) A.大化改新 B．幕府统治 C.明治维新 D．大陆政策 A　解析：根据所学知识可知，646年，孝德天皇颁布改新诏书，日本开始改革，史称“大化改新”，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，故选A项。 7．高丽王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明(　　) A.儒家思想对高丽王朝影响深远 B.高丽王朝科举考试和中国完全一样 C.科举考试具有公平公正的特点 D.科举考试扩大了统治基础 A　解析：材料“具有代表性的别试，国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’等”反映出儒家思想对高丽王朝选官制度的影响，故A项正确。 8．据史料记载，古代某帝国输入东非的商品，有来自中国的丝绸、瓷器，印度的棉布、宝石，西亚和东南亚的胡椒、豆蔻、丁香；从东非输入的有龙涎香、肉桂、象牙、犀角等商品，其首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会之一。材料中的“帝国”是指(　　) A.西罗马帝国 B．奥斯曼帝国 C.拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 D　解析：结合所学知识可知，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，在东西方交流中扮演了重要角色，首都巴格达是当时世界上最大的城市之一，故选D项；西罗马帝国首都是罗马，排除A项；奥斯曼帝国的首都是伊斯坦布尔，排除B项；拜占庭帝国首都是君士坦丁堡，排除C项。 9．(2023·三湘名校联考)7世纪，阿拉伯帝国开始兴起。到8世纪，已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。据此可知，阿拉伯帝国的建立(　　) A.促进了多元文化的交汇 B.为商业贸易繁荣创造了条件