第8课 欧洲的思想解放运动（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

1．欧洲的思想解放运动 随着资本主义生产关系萌芽的出现，西欧相继发生文艺复兴和宗教改革。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。宗教改革作为一场社会改革运动成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，近代科学兴起，削弱了封建专制统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。在此基础上，欧洲掀起了启蒙运动，提倡理性主义，为资产阶级革命提供了思想武器。文艺复兴将矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪”。 2．资本主义制度的确立与扩展 17、18世纪，由于资本主义发展受到封建制度和殖民统治的阻碍以及启蒙思想的影响，英、法、美等国家爆发了资产阶级革命，确立了资本主义基本制度。 由于受工业革命以及英、法、美等国家早期革命的影响，19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，俄、美、德、意、日等国通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度，促进了社会生产力的发展。资产阶级代议制否定了封建专制政体，保障了资产阶级民主制度；缓和了社会矛盾，从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果；推动了世界民主化进程。 第8课　欧洲的思想解放运动 课程 标准 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 素养 解读 1.了解13—15世纪欧洲资本主义萌芽的发展，运用唯物史观理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。 2．运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从历史解释角度对二者的异同做出正确的历史解释。 3．运用唯物史观，理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论 4．了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精神，涵养家国情怀。 一、文艺复兴 1．含义：文艺复兴是14 世纪到17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 2．原因 (1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 (2)其他因素：西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。 3．实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4．精神内核——人文主义 (1)人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 (2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 (3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 (4)提倡探索人与自然的奥秘。 5．成就 时间、地点 代表 作品特点 14世纪，意大利 “文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 15世纪，意大利 “美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 15 世纪后期，英国 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 (1)阅读课本“学思之窗”，思考：你如何理解这段话？ (2)阅读课本图片“彼特拉克(1304—1374)(雕塑)”及其解读文字，思考：彼特拉克为何被称为“人文主义之父”？ 提示：(1)但丁是14世纪的意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他的作品强调了人的理性，具有人文主义意识，体现了新时代思想的萌芽。 (2)彼特拉克抨击教会，宣扬人性的自由。 二、宗教改革 1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2．序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。 3．内容 (1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式。 (2)上帝面前人人平等。 (3)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 (4)德意志宗教改革形成了新教中的路德派。 4．扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 5．影响 (1)思想：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 (2)经济：有利于欧洲资本主义的成长。 (3)政治：推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 阅读课本图片“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”及其解读